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关于高职院校辅导员就业工作的思考

第一篇：关于高职院校辅导员就业工作的思考关于高职院校辅导员就业工作的思考【摘要】高职类院校的定位是培养具有一定管理和经验的技术型人才，不是培养高级科研型人才，所以要求在教学中注重学生实践操作能力的培养，旨在培养动手能力强的毕业生，这就要求我们在培养人才的过程中，除了要具有较高的办学水平，还应该在学生毕业之际对学生进行科学有效的就业指导工作，使学生能够充分地认识到当今的就业形势，并且不断强化自身的素质，确保能够满足企业的用人需求，提高自身的竞争力，促进良好就业。在日常的工作中，高职院校辅导员对于毕业生进行科学的就业指导，结合工作中的经验以及对当今社会、市场进行准确判断，为学生提供合理化的就业意见，提高就业率及就业质量。【关键词】高职院校；辅导员；就业工作20世纪90年代后，我国出现了关于就业能力反面的研究，讨论了大学生就业能力、结构，对就业质量的相关影响。大学生的就业能力包括其专业知识和能力、合作与沟通能力，社会适应能力等。因此在高职院校就业指导的过程中应通过大学生职业生涯规划的教育和提升大学生求职技能为重。高职类大学生就业难的主要原因目前大学生就业难，从社会背景、家庭影响和学生个人几个方面来看，都存在一定的问题，三者相互关联，相互影响。1.1从社会方面首先社会就业市场供求关系发生了巨大的变化。输出大于市场收入导致大学生就业压力困难增大。随着高校扩招使大学生群体原本属于劳动力市场上具有优势的群体变成弱势群体，就业的难度越来越大。其次，在社会中一些私营企业用工制度极也存在不合理现象，比如不签劳动合、延长试用期、逃避缴纳社会保险、失业险、公积金、养老金等。同时，应届毕业生在招聘中面临经验少、实际动手能力差、稳定性不高、专业技能欠缺等问题，常常被用人单位拒之门外。随着对学历的盲目追求，导致出现了高学历毕业生抢低学历毕业生的工作，甚至专科生跟民工抢工作的状况，某些企业在招聘时也盲目追求高学历，原本高职毕业生完全能够从事的工作，他们在招聘的时候明确要求本科或硕士以上，这让原本存在就业困难的高职毕业生就业形势越来越严峻。1.2从高校方面部分高校没有适应时代的需求，存在很多的问题，比如教学设置不合理，设施落后等问题，没法真正做到教学所要求的产学相结合，这些使得学生的实践技能不能满足社会的要求，当然又有部分高校设备先进，但是由于自身的管理方面存在问题，管理滞后，不能适应市场的要求，这也制约了学生技能方面的培养，或者有的学生在高职教育的过程中注重理论教育，忽略学生实操能力的培养，这些都是影响大学生就业的重要因素。在高校就业指导课教方面，就业指导老师对市场需求不明确，在教育的过程中只是纸上谈兵，缺乏理论联系实际，采取灌输式教育，难以适应当前大学生日益多样的就业指导需求。1.3从学生自身方面目前高职类的学生逐渐清楚认识工作经验的重要性，他们也在利用课余时间和寒暑假做兼职工作，但是部分学生在参加社会实践中的工作跟专业没有关系，还有部分同学是为了解决生活困难，有的甚至影响学业。部分毕业生受到家庭、朋友学校的影响，形成了不正确的就业观，以为的追求舒适安逸的工作环境，缺乏吃苦耐劳的精神，个人的期望太高，频繁更换工作。应届毕业生没有清楚认识到自己的优势和劣势，没有正确的定位。高职院校的毕业生学校有安排一学期的顶岗实习，然而很多学生等待家人的安排，或者就在家“休养生息”或是随便找份容易的工作。辅导员在高职院校大学生就业指导工作中存在的几点问题辅导员对大学生就业指导工作认识不到位，大多数在工作中只是传递就业单位或就业指导中心的招聘信息。目前高校辅导员的事务繁杂，工作任务重，已经严重影响到他们从事就业工作的效果，部分辅导员对高职学生的关注不够，主观认为他们有自我管理、自我服务的能力，在工作中关注他们专业的学习成效，对他们的职业教育及就业指导不够，还有部分高职院校辅导员自身的专业跟所管路的学生专业不接近，对于学生的专业发展和职业规划缺少科学的认识，因此在开展就业工作中比较吃力。调查显示，较多的辅导员普遍缺乏社会工作经验等缺陷。因此，在给学生做就业指导时效果不显著。如何提高辅导员就业指导工作成效3.1整合高职院校教学和相关社会资源，提高就业指导队伍的质量教育部相24号文件指出：“建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍，是保证大学生职业发展与就业指导课程教学质量的关键。要加强就业指导教师培训，加强实践锻炼，提升他们的能力和素质，提高就业指导的水平。”适应时代发展，建设一支“以就业指导教师专职辅导为主、专业课教师辅助为辅、辅导员参与”高质量就业指导队伍，充分发挥辅导员在就业工作中的优势，在日常管理中，注重培养学生职业能力和正确的就业观念。3.2鼓励辅导员的继续学习，以满足就业指导工作的需要大学生就业指导工作不是单一的