《滕王阁序》教案.doc

《滕王阁序》教案导标显示屏幕1.学习掌握有关作家作品和文体知识学习本文写景抒情的表达技巧；2.积累掌握故、尽、属、即、胜、数、舛、幸、且、矣等实词虚词的多义用法；3.背诵课文名段并积累有关成语典故和名言警句知识。导学点拨窗口【探海导航】《滕王阁序》是骈文的优秀篇章学习时要抓住文体特点。本文用典多文辞简奥给诵读理解带来了一定的困难。为此要仔细阅读课文注释疏通文意；对于一些较难理解的地方可以查找有关词典资料以加深理解。学习中要充分利用本文句式对偶、音韵和谐、辞采华美等特点加强理解和诵读。诵读时除了注意句式的错落变化还要像读诗词那样注意每个句子节奏的划分。文意的理解重点要注意第五段所运用的几个典故的含义和作用。实词的理解也可以利用句式特点加以体会。如“时维九月序属三秋”句式对偶(正对)词义相近。“时”与“序”是同义词即“时序”之意；“维”与“属”是同义词即“在、是”之意。虚词的理解要注意其在结构和抒情上所起的作用。总之对骈文句式的理解是学习的关键可结合跟踪试题的练习强化这方面的知识和记忆。【思路结构】本文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》此序当为赠序而非书序。聚散之因缘登高之见闻贤主嘉宾之寒暄旧识新交之志趣等都是赠序之应有之义。如何立意寓旨如何取舍结构则颇见为文之功底。王勃天生才智宛如妙手偶得。统观全文由地及人由人及景由景及情步步递进紧扣题意。文因饯别而作但对于宴会之盛仅略叙数笔带过而倾全力写登阁所见之景因景而生之情这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼辟出了自家新径。结构图：第一段：扣“洪府”地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。第二、三段：扣“秋日登阁”楼阁壮丽、山川胜景秋景特色流光溢彩第四、五段：扣“饯”宴会胜况人生遇合借古勉今穷且益坚第六、七段：扣“别”自叙遭际谢主引宾【疑难指津】·如何理解作者在文中流露的思想感情?作者在着意铺叙美景之后以腾挪跌宕的笔势由逸游的豪兴陡然引出自己仕途坎坷的感慨表白了报国无门却壮志不坠的执着态度。“望长安于日下”四句抒写了远离京城失意流落之情接着从关山难越念及英雄失路连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。至“所赖”一提振起全篇。“老当益壮”几句勉励同仁不要因因年华易逝和处境困顿而自暴自弃为全篇警策。接着又以“大鹏”作比表明凌云之志又用“失之东隅收之桑榆”的成句表明自己信心未泯。同时又反用“贫泉”“涸辙”、阮籍之典说明处困顿而清操不移逆境中壮志弥坚。作者就是如此展示了其抑扬升沉的情感发展轨迹披露了交织于内心的希望与失望追求与痛苦奋进与失意的复杂情感。··本文骈俪句式有何特点？全文以四六句为主杂以六四句七字句六字句四字句三字句二字句乃至一字句。这些句式根据表意的需要而交错运用使节奏分明内容启承转合。骈是“两马并驾”的意思俪是“男女成对”之意骈俪就是使用对偶句是骈文的共同特点但这篇序文尤为突出。全篇采用对偶句不但字面相对而且音韵大体相对。即一句之中平节和仄节交替上下联之间平节与仄节相对。如“天高地迥觉宇宙之无穷；兴尽悲来识盈虚之有数”为：平平仄仄仄仄仄(之)平平；仄仄平平仄平平(之)仄仄。“屈贾谊于长沙非无圣主；窜梁鸿于海曲岂乏明时”为：“仄仄仄(于)平平平平仄仄；仄平平(于)仄仄仄仄平平。“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”为：仄平仄平仄平平平仄平平平仄仄。如此讲求音律又不影响意义表达写出来的句子当然抑扬顿挫富于乐感富于诗意。【语言揣摩】1.“潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫”“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”评析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态表现楼台壮观从而把读者带人身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅下句设色浓重在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征被前人誉为“写尽九月之景”。“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”更是写景名句青天碧水天水相接上下浑然一色：彩霞自上而下孤鹜自下而上相映增辉构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对而且在一句中自成对偶形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”“烟光”对“暮山”“落霞”对“孤鹜”“秋水”对“长天”这是王勃骈文的一大特点。运用：(翻译)蓄积的雨水已经消尽潭水寒冷而清澈烟光雾气凝结傍晚的山峦呈现出紫色。2.“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”评析：这一句更是写景名句青天碧水天水相接上下浑然一色：彩霞自上而下孤鹜自下而上相映增辉构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对而且在一句中自成对偶形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”“烟光”对“暮山”“落霞”对“孤鹜”