中国古代学前教育思想(教案)（合集）.docx

中国古代学前教育思想(教案)（合集）

第一篇：中国古代学前教育思想(教案)一、课题名称：模块一古代学前教育的实施项目二古代学前教育思想二、设计意图或教材处理：采用中外学前教育史相互交叉的方式，在介绍中国古代教育家的教育思想时，同时介绍同一时期西方国家教育家。通过讲解、归纳、对比、举例，使学生明确古代教育家的思想观点，指导学生结合教材抓住脉络，明确贾谊的太子早期教育思想、颜之推家教思想、朱熹儒教思想。三、教学目标：1、认知目标：了解贾谊、颜之推、朱熹、生平及其儿童教育思想。2、能力目标：学会评价古代学前教育家的教育思想，并总结古代学前教育思想中有积极意义的主张。3、素质目标：增长见识，开阔视野，以史为鉴，树立科学的教育观和儿童观。四、教学重难点：朱熹的教育思想六、教学课型：理论课七、教学课时：2课时八、教学方法：讲授、讨论、材料分析九、教学过程：任务一贾谊的太子教育思想生平：一、幼年太子教育的意义1.从国家兴亡的历史分析太子教育的成败，会关系到国家的命运。2.从教育可以改变民性的观点，阐明幼年太子教育的意义。3.早期人格培养非常重要，早喻教容易教化有成。二、论“早喻教”—太子早期教育阶段（一）胎教（贾谊：古代胎教学说的奠基人之一）1.选择父母是胎教的根本问题。选择品德好的人为配偶。2.对孕妇进行“正礼”教育，孕妇一切言行举止合乎“礼”。3.安排适宜环境及人员对孕妇予以影响。（二）学前教育1.学前教育从婴儿初生开始2.聘请“三公、三少”为专任教师，负责教诲幼小太子。3.为太子创造一个特殊优越的教育环境“与正人居”4.教育内容多方面：保、师、傅：体、智、德任务二颜之推的儿童家庭教育思想生平：一、论学前家庭教育的意义1.幼时家庭教育好坏，关系到一个人甚至一个家庭的成败兴衰。2.家长对年少子女的教育，容易奏效。3.当时社会动荡，学前家庭教育是士族教育的基础和主要形式二、论学前家庭教育的内容培养“务实节用”的人才→“德艺同厚”：德行、“学艺”1.对子弟道德理想、道德情操的教育；2.广泛学习经史、百家等，还有熟习各种杂艺三、论学前家庭教育的原则和方法（一）及早施教：抓紧时机，早到胎教（二）严慈结合：有教有爱、体罚（三）均爱勿偏：一视同仁（四）熏渍陶染：潜移默化环境陶冶（五）博习致用【思考】：如何看待颜之推的家庭教育原则和方法？我们要怎样借鉴？小结：总的来说，颜之推的家庭教育原则和方法是有着积极意义的，比如要及早施教，严慈结合，一视同仁，环境陶冶等，但体罚是不可取的。讨论：你如何看待对幼儿进行的体罚？（出示南京某幼儿园体罚的案例，进行讨论，并请个别同学回答。）四、《颜氏家训》述评1.《颜氏家训》是我国最早最完整的家庭教育著作，最早最完整的家庭教科书。2.流传广泛、影响深远。3.内容全面、系统，阐述了学前教育的意义、内容、原则、方法，至今仍有理论价值和实践意义。任务三朱熹的儿童教育思想生平：南宋理学的集大成者，著作：《小学》《童蒙须知》一、论儿童教育的意义1.教育按年龄和心理特点分两个阶段：小学、大学2.儿童教育及早进行:打“坯模”二、朱熹关于培养儿童行为规范的主张1.为儿童学“眼前事”编写的2部教材--《小学》《童蒙须知》2.论学“眼前事”与编著《小学》小学→“眼前事”（眼前日用之事）：一是“洒扫应对进退之节”；二是“爱亲敬长隆师亲友之道”；三是“礼乐射御书数之文”.3.首创《须知》《学则》的教育形式,编著《童蒙须知》《童蒙须知》是学“眼前事”的具体标准和要求。分衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书写字、杂细事宜，对儿童生活起居、读书学习、道德行为礼节都作了详细规定。4.方法：正面教育，严格、不间断进行行为习惯的训练思考：对朱熹的儿童教育思想的评价思考题：⒈简述贾谊论“早谕教”的思想。⒉简述颜之推关于学前家庭教育思想。⒊请简要述评《颜氏家训》。第二篇：中国古代社会福利思想中国古代社会福利思想[摘要]中国传统的福利思想有其存在的合理性和现实性。天子的“德政”和民间的“宗法”制度是传福利制度的两大基础。在构建具有中国特色的社会主义福利制度时，不能忽视自身传统所提供的独特视角及有效经验。关键词:中国传统社会；宗法制度；德政；宗法；宗族随着工业化社会的到来，西方国家普遍建立相应的社会福利与社会保障体系。我国在改革开放后，也积极推进社会福利政策，并多方位借鉴和引进西方的福利思想与措施。在反观西方的同时，我们也应注意发扬中国古代传统的福利思想与理念。毕竟中国是世界上历史悠久，又维系了数千年封建体制的国家。正是因为儒家倡导德政理想，中国历代政府都以长治久安为目的，始终关心百姓的的社会福利，其中的施政措施及蕴含的社会福利思想至今仍影响着当代中国，并对我国推行社会主义福利政策大有裨益。一、德政：福利社会的理想虽然福利的概念是近代从西方引进的，但中国历代统治者对