《沁园春 雪》学案 新人教版.doc

《沁园春雪》学案新人教版教师寄语：红军不怕远征难万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪三军过后尽开颜。长征(七律)学习目标：1.抓住关键语句理解课文内容领略词的意境体会作者的思想感情。2.学习本词写景、抒情、议论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。3.理解文章的思想内容及其抒发的革命豪情。4.有感情地朗读并背诵全词基础知识：1、给下列加线的字注音。原驰蜡()象分()外妖娆如此多娇()稍逊风骚()成吉思汗()数()风流人物2、解释下列加线的词。惟余()莽莽须()晴日竞()折腰略输()文采数()风流人物俱()往矣3.自由朗读全文请同学们放声朗读全文初步感知词所描写的内容。(思考：词的上下阕各描写了怎样的画面?)个别示范朗读自评(你是如何处理重读、停顿的);同学点评穿插老师点拨。(把握关键处：如“冰封”和“雪飘”动静结合;“望”领起七句写景;山舞的“舞”、原驰的“驰”;竞折腰的“竞”;“惜”等)理解探究：4.文章的标题“沁园春·雪”由两个部分构成分别起什么作用?5.这首词分上下两片内容上分别有什么侧重?6.反复诵读课文想想毛泽东在词中抒发了什么样的感情。合作释疑：阅读全词完成后面对问题。7、找出词中“望”和“惜”所统领的内容默写在下面的横线上。望惜8、简析诗句“山舞银蛇原驰蜡象”。[来源:学|科|网]9、对“俱往矣数风流人物还看今朝”应怎样理解?品读梳理：上阕：写景(描写)“望”字统领的句子实写：“须晴日”三句虚写：前两句：过渡下阕：议论、抒情“惜”字统领的句子：评古后三句：论今(主旨)总结历史——俱往矣;歌颂——当今英雄拓展延伸：阅读下面毛主席的词《卜算子咏梅》说说看这首词中赞美了“梅”的哪些优秀的品质。风雨送春归飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰犹有花枝俏。俏也不争春只把春来报。待到山花烂漫时她在丛中笑。答：10、课外收集咏雪的诗文佳句并作欣赏点评整理到钻井的收藏夹中。参考答案1、làfènjiāosāohánshǔ2、剩下等到纷纷欠缺算得上都3、略4、提示：“沁园春”是词牌规定了词的形式“雪”是题目是词中描写的内容相当于一般文章的题目。[来源:ZXXK]5、提示：上片写景下片议论抒情。6、要求：上片写景抒发了毛主席对祖国山河的热爱;下片总伦理是人物抒发诗人的问答抱负。7、望长城内外……欲与天公试比高。惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕。[来源:学#科#网]8、从修辞上看运用了比喻和对偶的手法化静为动把静静的山脉和高大的高原比喻成飞舞的银蛇和奔驰的白象具有活泼奔放的气势表现了诗人浪漫的情怀。9、从上下文看作者评论历代历史人物指出他们的不足正是要表达自己作为革命家在那特殊的历史关头要为祖国、民族建功立业的伟大抱负抒发自己要超越古人建立一个全新的中国的壮志豪情。品读梳理：上阕：写景(描写)“望”字统领的句子：具体描写北国雪景“须晴日”三句：写想象中雪后的美景前两句：过渡下阕：议论、抒情“惜”字统领的句子：评古后三句：论今(主旨)10.略