坐井观天（第2课时教案） 教案教学设计.doc

坐井观天（第2课时教案）教案教学设计12、坐井观天（第2课时教案）执教：江夏区安山小学袁小兰【设计理念】1、面向全体、育人为本培养学生的听说读写能力。2、抓住学习内容使学生懂得目光狭小。3、见识少就会把事情弄错的道理。在教学中把“对话”作为教学的主要内容。【教学特点】重视激发学生的学习兴趣学习朗读对话全力为学生自主、合作、创新学习创设条件。让学生读中明理读中悟趣。【教学目标】1、学会本课的生字及新词了解“坐井观天”、“井沿”、“无边无际”等词语的意思积累好词“坐井观天”、“无边无际”。2、学习朗读对话读出对话双方不同的语气从对话中体会双方的不同态度。3、了解故事的内容懂得目光狭小见识少就会把事情弄错的道理。【重难点】读懂课文理解寓意。【教学用具】投影片、课文录音带【教学过程】一、激趣导入披文入境1、直接揭题学生读课题。2、理解“坐井观天”中的“观”是什么意思积累词语“坐井观天”。（书写点评）二、初读课文感知内容。1、听课文录音。2、自读课文要求读准字音读通句子把自已读得最好的或最喜欢的自然段画上三、细读课文悟情明意。1、学习第一自然段在图上“井沿”指什么地方？并把这个词语写在旁边。2、指导朗读第一次对话。（1）学生自由读。（2）抽读交流。（3）归纳小结：朗读对话一要注意语气的轻重二要分清对象知道这句话是谁说的那句话是谁说。（4）师生合作分角色朗读。3、尝试朗读第二次对话。（1）学生练读。（2）交流点拔。（3）学习词语：“无边无际”4、自由朗读第三次对话。（1）用“一……就……”的句式练习说话。（2）小组探究：青蛙和小马都笑了他们笑谁笑什么？（3）小实验：用书卷成筒看看能看多大。四、总结全文感悟寓意。1、小组讨论：如果青蛙听了小鸟的话跳出井口他会想些什么说些什么？2、你想对青蛙说些什么？3、归纳小结：学习了这篇课文你明白了什么道理或你知道了什么？五、练习内化1、分角色朗读课文。2、表演课本剧《坐井观天》。附：板书设计12、坐井观天无边无际见多识广井口那么大目光短浅