坐井观天 教案 教案教学设计.doc

坐井观天教案教案教学设计《坐井观天》教学设计一、复习旧知1、引读第一段学生贴图：青蛙坐在——小鸟落在——2用词语练习说话：青蛙小鸟二、整体感知1.练习读第2节到第7节要求读正确、读流利。2.指名读师生共同评议。3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听同桌点评。4.学生质疑。5.小结过渡。三、学习第2节到第5节1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?轻声读读课文划出有关的语句。比赛朗读这两句小鸟：天无边无际大得很哪！青蛙：天不过井口那么大还要飞那么远吗？2.出示：青蛙图井口那么大天有多大小鸟图无边无际大得很哪3、小鸟话进行语言训练。(1)出示：“天无边无际大得很啊!”(2)复习“无边无际”的意思从哪里可以看出天大的很“一百多里”（3）指导朗读赞叹3.讨论青蛙说的话进行语言训练。(1理解“说大话”的意思。①过渡：小鸟说自己飞了一百多里青蛙却认为它在说大话。②出示：“朋友别说大话了!”(2)示“天不过井口那么大还用飞那么远吗?”联系上下文理解句意。①“那么远”是指多远呢?出示：“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。②选择正确的意思：出示：青蛙认为天不过井口那么大不用飞那么远。青蛙认为天不过井口那么大要飞那么远。③指导读出语气。5.练习有感情地读第2节到第5节。比赛朗读这两句小鸟：天无边无际大得很哪！青蛙：天不过井口那么大还要飞那么远吗？四、学习第6节、第7节1.过渡：天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样它们又争了起来。2.指导读出争论的语气。3.讨论：天究竟有多谁说得对?小鸟飞过的地方：……因为……所以……4.讨论：青蛙为什么会出错?①学生使用学具因为……所以……②练习有感情地读。四、启发想象深化认识1、青蛙跳出井口他看见——心想——于是他对小鸟说——2、有一天这只青蛙碰到了另外一只也坐在井底的青蛙它们会怎么说呢？五、朗读全文拓展延伸1.配乐分角色读全文。2.拓展延伸出示：信息世界井井盖井口井沿井碧井底(1)通过“井”这个窗口出示“井口”等词语。学生读读记记。资料提供者：