在阅读教学中培养学生的创新意识.doc

在阅读教学中培养学生的创新意识小学语文教材中的每一篇课文都蕴含着丰厚的创新资源这对于培养学生的创新意识发展学生的创新能力有着其他学科无法取代的作用。因此在阅读教学中使学生具有稳固、持久的学习经验进而把经验学习与创新学习紧密结合学会多种阅读方法对学生的发展是极为有利的。在阅读教学中培养学生的创新意识可以从下面几个环节入手。一、创造民主的学习氛围阅读教学教师首先要更新观念创造一种民主的学习氛围为发展学生的创新能力提供广阔的天地。在课堂教学中建立起和谐的师生关系使学生在充满爱的富有情感色彩的课堂气氛中真正把创新的热情激发起来。教师则要发挥好指挥者和组织者的作用让学生有充分的时间进行有效地参与不仅教师可以问学生学生也可以问教师师生之间处于一个平等的地位进行读书、讨论、研究。二、让学生明确学习目的阅读离不开创造。而创造性地阅读教学要以学生的自读为基础在自读中领悟在自读中发现在自读的基础上交流、指点。教师要有创新意识引导学生在主动积极的阅读实践中去领悟和思考调动学生的情感参与学习让学生用自己的生活经验和语言积累与科文、同学、老师对话探究文章丰富的人文内涵。这样的教学不仅能够达到以读代讲加深理解的教学目的还能够诱发学生的创造力是课堂焕发出活力。三、教给学生学习方法阅读认知理论认为阅读不是一个被动机械的吸收课本里的信息的过程而是积极主动地从课文里吸收各类信息的过程。在阅读课堂教学中教师要充分发挥主导作用包括引导、点播、范读以及必要的讲解和小结以教材为载体以语言训练为主要内容针对教材的实际情况和学生的年龄特征采用灵活多样的教学方法把所教的每一篇课文作为例子是学生通过对课文的学习养成语系的习惯掌握读懂句子读懂文章的方法并且把课堂中学到的读书方法运用到课外的阅读实践中去。教师要引领学生走进生活走进大自然走进信息世界让童心、童言、童趣会给课堂来提高学生的语文素养。总之在阅读教学中培养学生的创新意识教师应该把学生推倒学习的主体地位上来在教学的各个环节中建设一个开放而又有活力的语文教学环境把课内阅读和课外阅读结合起来课内、课外相互配合只有这样学生的语文素质才会得到提高。