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《7.我是大海一滴水》教案

第一篇：《7.我是大海一滴水》教案《我是大海一滴水》教案教学目标：1、懂得集体的力量最大，学会与他人交流、合作、分享快乐。2、帮助学生建立集体的概念，知道自己是集体的一员，感悟个人与集体的关系。3、通过游戏，行动体验的形式来感受集体的力量。教学重点：了解集体的概念含义。教学难点：感受集体的力量大。教学过程：一、谈话导入：1、你对集体有那些认识？你在什么样的集体中生活过？2、今天老师给大家带来一个关于“蚂蚁”的故事。同学们想一想，从故事中你有什么感悟，说说你的想法？3、蚂蚁就是依靠集体的力量战胜了困难。蚂蚁就是一个集体，我的班级就是一个集体。请同学们谈谈你对集体的理解。4、很多人在一起。同学们互相帮助努力学习。所学校是一个集体，一个班级、一个小组、一个表演队都是一个集体。不同职业、不同岗位都是一个个集体组成的。大大小小的集体组成一个社会。你在什么样的集体中生活过？说出你的感受，与同学交流。5、小结：很多人聚在一起，通过相互合作，实现共同目标的就是集体。我们的班级是一个集体，我们的学校是一个集体，一个兴趣小组也是一个集体。我们生活在集体中。如果把集体比作大海，那我们就是大海里的一滴水。二、理解个人与集体的关系1、老师知道我们班曾经获得过许多荣誉，荣誉的背后肯定与同学和老师的共同努力分不开，谁能说一说，同学们都付出了哪些努力？2、个人荣誉的取得，离不开集体的力量。人与人之间要齐心协力，集合智慧，让个体融入集体，才会形成强大的力量。三、体验集体的力量1、游戏——“看谁吃得多”每小组为一个集体，每人一只手握住杆子的一端取篮中的苹果，另外一只手不能动，在规定时间里，看谁吃到的苹果多。（苹果触到嘴即可，然后将它放在桌子上。）2、规则同学们请先看老师演示如何取苹果。请各小组做好准备，计时开始。时间到，停。请各组组长汇报每组吃到的苹果个数。3、学生汇报这个小组取得的最多，老师发现这个小组吃苹果的方法与其他小组不同，请这一小组为大家演示一下。看了这一组的演示，你有什么启发？依靠集体的力量，同伴合作才能取得胜利。四、谚语明理1、“人心齐，泰山移。”像这样的谚语老师搜集了一些。请同学们说一说你对这些谚语的理解。相信你也知道不少这样的谚语，请你来说一说。2、集体具有神奇的力量，在集体中大家心往一处想，劲往一处使，再难的事情也能办好，再大的困难也能克服。五、行动指导1、老师这里有一分钱，请你告诉我一分钱能做什么？一分钱什么也做不成。请问我们班有多少人，那我们每人每天节约一分钱，就会有多少钱，一个月是多少钱，一年是多少钱，我们整个学校一年可以节约多少？多么惊人的数字！2、在贵州山区还生活着这样的一批贫困儿童，他们上不起学，贫困的家庭状况决定了他们贫困的命运。一名儿童每年需要200元左右的学费，如果我们将全校同学节约下来的钱，资助给他们，可以资助多少孩子。所以，从今天开始我们应该为班集体，校集体，社会这个大集体做点什么？老师这里有一张表格，希望从今天开始记录下你为集体做出的努力，见证你光荣的成长足迹，最后老师将把它整理成一本书，名字就叫“在集体中成长”。相信，每位同学们都会有闪光的足迹，我把它送给我们的班长。2、感受集体力量（1）课件演示：众人拾柴火焰高、欣赏视频资料。（2）讨论：为什么说集体力量大？（3）说说和同学一起学习时的快乐：课堂上和大家一起听课、一起讨论、一起攻克难题、分享学习快乐；课余和同学一起欣赏、一起观察、一起创造、共享友爱时光……（4）学生动手体验：一根筷子易折断、一把筷子难折断。（5）谈体会：理解“人心齐，泰山移”这句话的含义。3、展示情景资料（1）将准备的图片、照片等资料在小组内进行战士交流。（2）各小组推荐代表在班上交流。（3）小结：不论多么聪明的人，也是一个人的智慧，无论是多么热心的人，也只能是一个人的力量。因此，人与人之间要齐心协力，发挥集体智慧，让个人融入集体，才会形成强大的力量。第二篇：我是大海一滴水教案大海一滴水执教人：肥城市仪阳镇中心小学杨海霞教学目标：1、情感态度价值观目标：懂得集体的力量最大，学会与他人交流、合作、分享快乐。2、知识与能力目标：帮助学生建立集体的概念，知道自己是集体的一员，感悟个人与集体的关系。3、过程与方法目标：通过游戏，行动体验的形式来感受集体的力量。教学重点：了解集体的概念含义。教学难点：感受集体的力量大。教学准备：课件篮子苹果杆子秒表教学过程：一、情境导入，感知集体的概念师：今天老师给大家带来一个关于“蚂蚁”的故事。“很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举：突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。菜农挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。一场突如其来的灾难降临了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们马上恢复秩序了