关于高中语文语法教学方法的几点看法.docx

关于高中语文语法教学方法的几点看法【摘要】新课程改革对语文教学的要求表明高中语文语法教学的必要性而很多教师对语法教学的观念错误是导致目前高中语文语法教学停滞不前的重要原因这也严重影响了高中语文教学的质量。虽然汉语是我们的母语但没有语法结构的支撑语言的表达就会出现混乱语病百出。因此我们要着重审视高中语文语法教学的方法从而达到语法教学的目标。本文就目前高中语文语法教学的现状对高中语文语法教学的方法提出几点看法。【关键词】高中语文；语法；教学方法【中图分类号】G632【文献标识码】A语法是构成语言的基本要素之一同时也是语言形成的规律。很多教师认为汉语是我们的母语在语法教学上没有给予足够的重视甚至在语文教学中将语法教学淡化。这些做法直接影响了学生对语言的学习无论是在阅读和写作中都表现出了语法的弱势。然而在高中语文教材中并没有直接涉及语法如何在日常的语文教学中向学生渗透语法知识是由教师自由掌握的所以对语法教学工作的开展并没有系统的教法。一、高中语文语法教学的问题分析在高中语文语法教学中对语法教学的目标、途径和方法还不明确。使教师并没有认识到语法教学的重要性而且语法教学目前正处于一种无序状态。虽然有的教师在语法教学上也付出了时间和精力但并没有收到预期的效果。这很大程度上打消了教师对语法教学的积极性并且逐渐淡化了语法教学这直接影响了学生的语言学习水平。语言的学习在缺乏语法知识支撑的条件下一些弊端也逐渐显现出来。学生们分不清句子成分在语言表达中常常无法有条理地表达出自己的意思。另外在阅读中由于语法知识薄弱对文章的理解也有了一定难度无法从关键句子中领会到作者的意图。除此之外在学生的写作中语法问题也日益突显出来特别是句子结构混乱滥用修辞使整个文章缺乏美感。出现这些问题的原因除了学生写作练习不够、阅读量不足外还有一个最主要的原因就是语法知识匮乏。二、高中语文语法教学的重要意义在进行高中语文语法教学时教师首先要深刻认识语法教学的意义才能在教学中重视语法教学。语言是由语法、语音和词汇三个要素构成而语法作为构成语言的基本要素之一是语言形成的规律涉及了短语的结构、词汇搭配以及句子的成分等多方面的语言知识。虽然在高中语文教材中没有直接的语法内容设置但是教师要从教材的分析中提取语法知识在课堂教学中向学生渗透。高中语文教材中的文章无论从表现内容还是从写作表现手法上都呈现出复杂性和多样性的特点在分析文章内容的时候如果没有语法知识的支撑对一些长难句无法深入地理解作者所表达的思想内容对文章的理解也有一定的障碍。因此教师要在分析教材课文内容中将语法知识提取出来向学生传授语法知识对复杂语句分析理解抓住句子主干的意思使学生运用语言知识来深入理解文章的内容。另外教师也要重视从词语的运用方面向学生渗透语法知识对词义相近的词要经过语法的分析使学生认识到词性是否不同了解词汇的搭配规律避免词汇搭配上的错误。因此规范学生用词的规律会让语病问题得到控制和解决。除此之外在文言文的学习中教师更要重视语法知识的传授。在文言文的教学中常会遇到特殊句式和一些实词和虚词的灵活运用。如果教师不对文言文的语法知识进行传授会让学生对文言文的学习举步维艰无法理解文章的内涵体会不到语文学习的乐趣。可见在高中语文教学的过程中语法教学是不容忽视的一个重要环节。在语文教学中渗透语法教学可以提高学生对语言知识学习的认识使学生在日常语言交际和写作中有意识地用语法来规范自己的语言减少语病的出现加强对句子的分析提高语言的实际运用能力。三、对高中语文语法教学方法的几点看法语文语法教学不仅关系到学生语文学习的水平而且还影响着学生语言的能力。因此教师在语文教学中对语法教学的方法也要仔细审视选择有效的教学方法可以让教师的教学工作事半功倍。但是语法知识确实很抽象难懂教师如何将这些抽象化、规则化的语法知识转化成容易理解的内容是语文教师需要思考的问题。下面根据目前语法教学的特点和语法教学的重要性对语法教学的方法提出这样几点看法。首先在语文阅读教学中渗透语法教学。在阅读的过程中常会遇到一些结构复杂的语句而且这些语句又被作者赋予了特殊的内涵学生在理解时往往抓不住句子的主干难以理解句子的意思。而这些句子就是很好的语法教学的材料教师通过对句子的语法分析引导学生学会划分句子成分分析句子的层次结构从而帮助学生深入理解句子的内涵。这不仅可以促进学生全面理解文章的内容还让学生从中学习到语法知识。其次在作文教学中渗透语法教学让学生对语言的运用进行规范。抛开写作的其他要求写作的基本要求就是要使语句通顺。而在实际的写作中学生们常常会出现语法方面的错误语病百出。因此教师可以借助学生作文出现的一些病句进