5.5国贸试题.docx
春兰****89
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个人备课录上课时间年月日第课时总课时课题第五章生态系统及其稳定性第五节生态系统的稳定性教学目标1、阐明生态系统的自我调节能力。2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3、阐述提高生态系统稳定性的措施4、设计并制作生态缸观察其稳定性5、认同生态系统稳定性的重要性关注人类活动对生态系统稳定性的影响。教学方法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点阐明生态系统的自我调节能力。难点抵抗力稳定性
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5.5直线与圆的位置关系(3)学习目标1、过圆上一点画圆的切线、作三角形的内切圆2、了解三角形的内切圆、三角形的内心等概念3、通过探究作三角形内切圆的过程归纳内心的性质进一步提高归纳能力与作图能力学习重、难点重点:三角形的内切圆以及作三角形的内切圆难点:三角形的内切圆的作法学习过程:一、情境创设判定直线与圆相切的切线有哪些方法?二、探索活动活动一过厘米上的点作圆的切线1、过圆上一点作圆的切线作法:⑴作直线OP;
5.5(2).doc
5.5直线与圆的位置关系(2)学习目标1、探索切线的性质与判定2、通过应用切线的性质与判定提高推理判断能力学习重、难点重点:直线与圆相切的判定条件与圆的切线的性质难点:直线与圆相切的判定与性质的应用学习过程:一、情境创设我们已经掌握了“从直线与圆的公共点的个数”或“将圆心到直线的距离与半径相比较”两种方法来判断直线与圆相切。那么我们还能找到判定直线与圆相切的其他方法吗?二、探索活动活动一探索直线与圆相切的另一种判定方法1、由圆心到直线的距离等于半径逆推可知:在⊙O中经过半径OA的外端点A作直线
5.5(3).doc
5.5直线与圆的位置关系(3)学习目标1、过圆上一点画圆的切线、作三角形的内切圆2、了解三角形的内切圆、三角形的内心等概念3、通过探究作三角形内切圆的过程归纳内心的性质进一步提高归纳能力与作图能力学习重、难点重点:三角形的内切圆以及作三角形的内切圆难点:三角形的内切圆的作法学习过程:一、情境创设判定直线与圆相切的切线有哪些方法?二、探索活动活动一过厘米上的点作圆的切线1、过圆上一点作圆的切线作法:⑴作直线OP;
国贸试题及答案.pdf
.-一、选择1、保护幼稚工业理论的代表人物之一是(斯特)。2、下列哪一种学说不是对里昂惕夫之谜的解释(美国出口需要使用大量科学和工程技术投入的产品)。3、根据要素禀赋理论,如果一国为资本要素相对稀缺、劳动要素相对丰裕,则该国应(生产并出口劳动密集型产品)4、从量税的计算公式是:(税额=商品的数量×每单位从量税)5、由出口国家直接控制某些商品对特定国家出口的贸易限制行为称为(绝对出口配额制)6、自由贸易这一思想首先是由:(英国的工业资产阶级提出)7、根据产品生命周期理论,产品成熟期应选择(海外直接投资战略)