2022《看雪》的教案.docx

2022《看雪》的教案《看雪》的教案作为一位无私奉献的人民老师就有可能用到教案教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的《看雪》的教案仅供参考大家一起来看看吧。《看雪》的教案1活动主题的由来：语文第三册《看雪》一文写的是台湾小挚友从来没有看到雪他们只是在商店的橱窗里看到用棉花做的雪景他们的老师给台湾小学生讲解并描述儿时在家乡北京玩雪的情景从而激发了孩子们到北京看雪欲望的故事这个故事示意了两岸人民盼望祖国早日统一两岸同胞渴望同快乐寓意深刻。《语文课程标准》强调语文教学要“联系学生现实生活”“要充分利用现实生活中语文教化资源”。这种理念为我们的语文教学引进了一溪活水让语文勃发了生命的活力。基于“语文生活化”带给我们一些新的理念和冲击结合威海漂亮的风光以及雪景地理优势特做本次实践活动。活动目标：教化目标：1、激发学生酷爱家乡、酷爱大自然的情感培育学生建设家乡、爱护环境的责任感。2、通过小组的调查探究活动对自己的调查探究的成果有喜悦感和成就感在活动感受合作与沟通的乐趣。3、使学生知道台湾是我国的领土是我们祖国大家庭的一分子。发展目标：1、让学生在活动中相识自己家乡的漂亮风光以及风土人情从而激发学生爱家乡的思想感情2、综合运用美术、语文等学科学问全方位地把学生的语文学习同其他学科、社会生活有机结合起来。实力目标：1、学生学会通过实地视察、采访、查书和上网等手段搜集有关的信息。2、培育学生搜集资料、整理资料的实力。3、培育学生自主探究、合作学习的实力。4、培育了学生口语交际的实力。活动安排：1、使学生明确本次实践活动的意义提出本次活动要求。2、在自己生活环境里进行实地视察搜集威海的有关资料的方法。3、在搜集威海图片资料的同时也搜集自己在生活中的照片等。活动设想：本次活动分三个方面：1、首先指导学生给台湾的小挚友写一封邀请信向台湾小挚友介绍威海的漂亮风光（重点介绍的威海下雪的情景）以及风土人情在活动中既培育了视察实力也培育了学生的写作水平。2、搜集威海的图片以及同学们在生活中的照片并要做资料介绍在班级进行沟通并模拟向台湾小挚友做介绍创设生活情景从而培育了学生的口语表达实力。3、把眼中的威海用画笔画下来既培育了学生的视察实力、审美实力也达到语文与其他学科的有机整合。活动反思：新课标指出：“应拓宽语文学习和运用的领域”“语文老师应高度重视课程资源的开发与利用创建性地开展各种活动增加学生在各种场合学语文、用语文的意识多方面提高学生的语文实力”。新的语文教学要求我们除了在语文课堂上和课本中学习语文外还要从生活中学语文从生活中吸取语文学问。本次活动就是遵循这一理念通过小组的调查探究活动对自己的调查探究的成果有喜悦感和成就感在活动感受合作与沟通的乐趣。激发学生酷爱家乡、酷爱大自然的情感培育学生建设家乡、爱护环境的责任感。使学生在活动中感受到生活有多宽语文就有多广。[学校评语]我们欣喜地看到老师能结合课本自发地挖掘生活中的课程资源开展了一个如此有意义的语文综合性学习。活动中以语文素养的培育为总龙头发展了学生多方面的实力。如表达、想象、创建、视察、交际、审美等。提点建设性看法写反思时假如能搜集学生的资料结合学生的实际状况谈是不是更有劝服力。《看雪》的教案2教学目标：学问与实力：1积累一些文言实词、虚词。2揣摩文中描写西湖雪景的文字把握文章运用的白描手法。3了解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。4背诵课文。过程与方法：1在课文学习中理解白描手法并懂得怎么样运用白描手法。2初步学习赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。情感看法和价值观：1作者的遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活看法和流露出的消极避世的意绪应引导学生批判地对待、历史地分析。教学重点：1理解本文运用白描来写景的手法。2熟读背诵课文。教学难点：1理解作者的精神世界把握写景与叙事、抒情的关系。教学方法：1同读、同议、同写、同评;多媒体课件课时支配：1课时教学过程：一、铺垫引入“未若柳絮因风起”浪漫!冬季中最浪漫的日子无疑是下雪的日子那飘飘洒洒的雪花无时无刻不在激烈着我们让我们享受着热情、静穆、自由。我们可以堆雪人、滚雪球、做冰雕……啊下雪真的不错哦!虽然我们这里雪未下