2012届最新高考语文阅读题精练 诗意地栖居).docx
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“诗意地栖居”阅读答案.pdf
“诗意地栖居”阅读答案“诗意地栖居”阅读答案阅读下面的文字,完成1-3题。“诗意地栖居”,这是德国哲学家马丁·海德格尔从德国诗人荷尔德林的诗句中演绎出来的哲学命题,也是中西哲人深入思考人与自然关系后所产生的美好理想。这一理想表明:自然环境是所有生命存在的前提和基础。对“诗意栖居”的追寻,既是人类重新寻求生存根基、重建价值信念的过程,也昭示着人类与自然相互依存、和谐共生的理想状态。然而,现实的生态状况一度隔断了朝向理想的通路,为生命“诗意栖居”提供前提和基础的自然界正在承受不能承受曲破坏。人,从一开始使打量
在阅读中诗意地栖居.doc
在阅读中诗意地栖居作为语文老师,我习惯每天用原创或者化用的诗句更新空间的心情。有时我的学生和密友也用原创诗句与我唱和。朋友写“寂寞解冻”,我就写“忧伤盛开”;我写“有一滴叹息不肯滑落”,朋友就对“有一汪寂寞偷偷凝结”;有一次我录用海子的句子“有一次我们梦见大家都是不相识的,我们醒了,却知道我们原是相亲相爱的。”我一个学生在评论里说:“诗读多了会让人不现实。”我回复说:“现实已经太现实,有时候就是要读一点诗歌,让自己不现实一点。”我们那么忙碌,需要读书带我们归于沉静,在阅读中诗意地栖居。雕刻阅读时光二十一世
诗意地栖居阅读理解答案.docx
诗意地栖居阅读理解答案诗意地栖居张晓惠我是个疏于跑街的人,可一日上街却惊异地发现,小城那古巷密集的一块地方已夷为平地。昔日那挤挤挨挨的老房子、古民居已成了碎砖瓦砾,还有数十处断墙颓垣。那几条有着很好听很书卷气很古雅名字的小巷将她苍白破败的面庞无奈地向着夏日的艳阳。(1)曾在淅淅沥沥的小雨中寻访、叩问过小巷。这些三、四米宽的小巷,纵横交错如网络,幽静深邃若清谷。是清砖是黛瓦是粉墙,有黑黑亮亮写满沧桑的旧式木排门,有斑驳如枚枚古钱暗绿色的苔藓,还有不知经历了多少朝代黄了又青、青了又黄却仍在小院墙头上在四季风雨
在语文世界里诗意地栖居.ppt
青州市东坝初中董董人的本质是诗意地栖居在大地上。——海德格尔语文老师的本质是和孩子们诗意地栖居在语文课堂上,过一种简单而丰富的语文生活,做一个单纯而快乐的语文老师。阅读教学是什么?我的课堂观由“教懂”变为“练能”从“教课文”到“教阅读”整合本单元的内容情感主题;挖掘本单元的语言训练点主题。单元整合教学“单元整合教学”怎么操作?课次“单元整合教学”怎么操作?课次著名特级教师王崧舟老师指出:“略读课的设计应以大板块、大框架的设计为主,避免精读课的线性设计,教学流程不宜过细过精,要给学生留出整块的自主阅读空间。
诗意地栖居于语文之家.ppt
诗意地栖居于语文之家一、“诗意栖居”理论探源二、“诗意地栖居于语文之家”内涵阐释三、“诗意地栖居于语文之家”教学策略一、触摸语言,臻语文之美语言是语文教学的根本,语文教学的魅力首先来自于母语自身特有的美。“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”(鲁迅)世界上有一个古老的国家(中国),它的每一个字都是一幅美丽的画,一首优美的诗。”(印度前总理尼赫鲁)汉字由字而词、由词而句、由句而篇的无限的组合,美妙的修辞,恰切的运用,更是变幻多姿,诗意无限。《静夜思》竟然能够唤醒一个客居异国他乡的植物人!