小学语文：如何教学生写作文素材（写作素材）.doc

浅议如何教学生写作文三年级是作文的起步阶段学生刚刚迈入写作的门槛而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次很多学生便对作文产生畏惧心理感觉无从下手。学会写作文就成了一项至关重要的任务。第一树立写作信心。帮助他们树立写作信心很重要所以作文的命题范围应比较宽泛要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多学生的畏惧心理就会更加严重写出的文章也会内容空洞缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点选择合适的题目开发学生的写作潜力要使学生觉得有话想写有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿“一件小事”此类的题目让学生有更大的选择空间有更多的素材可选使他们觉得写作文并不太难逐步树立写作信心。此外在初学作文时学生的水平并不高。教师在批改作文时要善于发现文中的闪光点多鼓励多表扬以增强学生的写作信心和兴趣。第二挖掘合适的写作素材。学生已有一定的生活积累教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过接触外界的机会不多所以教师在指导写作时要善于引领学生根据已有生活经验去体会深入发掘题材要给学生创设情境把生活搬进课堂演绎其中的精彩片段给学生以真实的感受引导学生体验生活挖掘素材。例如描写秋天的景物教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过的秋游和秋季的实践活动帮助他们回想见过的景物产生一个直观的认识再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样学生会很快的提取出素材写的文章也比较真实。第三“情以物迁辞以情发”。有感情的的作文才显充实才有内涵。教师还要善于引发学生的创作情感。教师应站在学生的角度走近学生的生活去了解学生的个性特点、兴趣爱好、困惑等等。如《老师我想对你说》或是《妈妈我想对你说》之类的作文题让学生倾诉他们的喜悦、忧伤、委屈、建议、感想……让学生产生沟通的欲望、需要和热情。每次作文都要引导学生抒发感情真实的写作。有时教师也可以因势利导利用学生的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文。这样写出的作文真切生动充满感情。另外作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯并根据每次作文情况讲解一些修改要点修改方法等逐步引领学生学会修改作文提高文采。写作能力是语文素养的一部分作文教学应从提高学生语文素养的角度出发贴近学生实际寻找适合学生的作文途径让学生关注现实热爱生活乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务需要教师不断探索、实践、创新。小升初数学复习资料：基本定义与运算定律（一）数与数字的区别：数字（也就是数码）是用来记数的符号通常用国际通用的阿拉伯数字0~9这十个数字。其他还有中国小写数字大写数字罗马数字等等。数是由数字和数位组成。(1).0的意义：0既可以表示“没有”也可以作为某些数量的界限。如温度等。0是一个完全有确定意义的数。0是最小的自然数是一个偶数。00是最小的自然数是一个偶数。是任何自然数(0除外)的倍数。0不能作除数。(2).自然数：用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……叫做自然数。简单说就是大于等于零的整数。(3).整数：自然数都是整数整数不都是自然数。(4).小数：小数是特殊形式的分数所有分数都可以表示成小数小数中的圆点叫做小数点。但是不能说小数就是分数。(5).混小数（带小数）：小数的整数部分不为零的小数叫混小数也叫带小数。(6).纯小数：小数的整数部分为零的小数叫做纯小数。(7).有限小数：小数的小数部分只有有限个数字的小数（不全为零）叫做有限小数。(8).无限小数：小数的小数部分有无数个数字（不包含全为零）的小数叫做无限小数。循环小数都是无限小数无限小数不一定都是循环小数。例如圆周率π也是无限小数。(9).循环小数：小数部分一个数字或几个数字依次不断地重复出现这样的小数叫做循环小数。例如：0.333……1.2470470470……都是循环小数。(10).纯循环小数：循环节从十分位就开始的循环小数叫做纯循环小数。(11).混循环小数：与纯循环小数有唯一的区别不是从十分位开始循环的循环小数叫混循环小数。(12).无限不循环小数：一个小数从小数部分起到无限位数没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现这样的小数叫做无限不循环小数。（二）分数：表示把“单位1”平均分成若干份取其中的一份或几份的数叫做分数。(1).真分数：分子比分母小的分数叫真分数。(2).假分数：分子比分母大或者分子等于分母的分数叫做假分数。(3).带分数：一个整数（零除外）和一个真分数组合在一起的数叫做带分数。带分数也是假分数的另一种表示形式相互之间可以互化。（三）十进制：十进制计数法是世界各国常用的一种记数方法。特点是