1 微课堂1 自主体验.doc
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[自主体验]一、新闻阅读阅读下面的文字完成后面的问题。农民工:暴雨中挺起“中国脊梁”他们是150名普普通通的中国农民工。从农村的土地出走到城市中谋生的那一刻开始他们就被贴上了“农民工”的标签。这个标签在任何一个大都市都意味着“底层”。在“7·21”那场61年难遇的极雨狂澜中他们靠血肉之躯拧起一根大绳跨过6车道宽的京港澳高速公路在空中搭起“生命救援线”成功救出被困的182名普通群众。332个生命从此交汇、和鸣。暴雨中长绳搭起的生命线如果没有意外城市的霓虹、街上奔流的名车、CBD的精英阶层……很难
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[自主体验]阅读下面的文字完成后面的问题。金岳霖的魏晋风度王开林①有些人城府深门禁严大门之内还有二门二门之内还有三门。金岳霖特别单纯他不功利也不势利是著名的老顽童。②少年时赶上辛亥革命他兴冲冲地剪掉辫子意犹未尽又仿照崔颢的《黄鹤楼》作打油诗一首:“辫子已随前清去此地空余和尚头。辫子一去不复返此头千载光溜溜。”谐诗流出立刻传为闾巷笑谈。③金岳霖终身未婚朋友们的孩子都叫他“金爸”。他喜欢搜罗大个头水果比如雪花梨、苹果、橙、柚、石榴将它们摆在书案上或拿去跟
开放课堂自主体验.doc
开放课堂自主体验《陶罐和铁罐》是人教版六年制语文三年级下册中的一则寓言,讲的是国王御厨里的铁罐自以为坚硬而看不起陶罐,常常奚落它。随着时间的流逝,朴素美观的陶罐被人们发现后视为珍宝,而铁罐却完全氧化,不复存在了。这则寓言告诉我们:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。片断一:师:今天我带来了两位朋友,想知道它们是谁吗?(出示挂图)师:观察这幅画,图上两位朋友的表情一样吗?猜猜它们在干什么呢?也许大家心中还有许多小问号。好,请大家谈一谈。问题一起来看看发生在它们之间的故事。(板书课题)展示课件
自主探究体验快1.doc
自主探究体验快乐——《我们的小手真能干》教学反思开展探究性学习有利于克服传统《社会》教学中教师向学生灌输知识的教学模式的弊端,有利于激发学生的求知欲望和进取精神,有利于培养学生的创新精神和实践能力,使学生真正成为学习的主人。在我所教学的《我们的小手真能干》这一课中我主要采用了自主探究的教学方法,现将这节课的教学做以下反思:一、案例分析1、创设情境,激发学生探究热情美国心里学家布鲁罗杰斯认为,在教学过程中,教师的作用是要形成一种使学生能独立探究的情境,而不是供给现成的知识。因此,在教学中,教师应努力创设具有
《开放课堂+自主体验》论文.doc
开放课堂自主体验《陶罐和铁罐》是人教版六年制语文三年级下册中的一则寓言,讲的是国王御厨里的铁罐自以为坚硬而看不起陶罐,常常奚落它。随着时间的流逝,朴素美观的陶罐被人们发现后视为珍宝,而铁罐却完全氧化,不复存在了。这则寓言告诉我们:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。片断一:师:今天我带来了两位朋友,想知道它们是谁吗?(出示挂图)师:观察这幅画,图上两位朋友的表情一样吗?猜猜它们在干什么呢?也许大家心中还有许多小问号。好,请大家谈一谈。问题一起来看看发生在它们之间的故事。(板书课题)展示课件