四年级上语文教学实录24春联_教版.docx

四年级上语文教学实录-24春联苏教版课前游戏：对对子同学们我们上课之前先来轻松一下玩一个古人对对子的游戏。(谜面写在黑板上)1、一字对：红——(绿、黑等)2、二字对：A天鹅——(海豚、河马等)B文竹——武松(教师说明这是无情对)3、三字对：讲鲁迅小时侯的故事：鲁迅的老师寿镜吾老先生出了一个三字对：独角兽——比目鱼)4、五字对：三星白兰地——(五月黄梅天)逐一引导出示：地对天、兰对梅(梅兰竹菊四君子)、星对月(披星戴月)、三对五(三五成群)、剩下的就是白对黄。这也叫无情对。5、欲穷千里目——更上一层楼(古诗一般属流水对)一、启发谈话、揭示课题师：同学们刚才对对子对得真棒!老师奖励大家听一段欢快的音乐。这个曲子的名字叫(喜洋洋)喜气洋洋过大年喜气洋洋迎新春中国人有哪些传统习俗。师：贴春联你见过春联吗?(板书：春联)谁来说说?生：过年的时候家家户户喜气洋洋迎新春人们就把一副副红色的对联贴在大门上。师：对你说得真好!春联是我们中华民族传统文化中的一颗璀璨的明珠今天我们要通过学习一篇课文来了解春联、学习春联、积累春联。二、初读课文、整体感知、了解内容师：下面我们就一同去漫游祖国万紫千红的春联百花园。生：初读课文。师：要做到那些要求呢?生：初读课文要做到正确、流利读完后能说说课文主要写了什么内容。师：根据这样的要求下面就请大家各自放声朗读课文吧。2、生自读师巡视。(三分钟)3、检查反馈师：刚才你们读得都很认真多数同学已读了2-3遍。下面老师就请几位同学来展示自己的朗读吧。(师生点评。重点生字：前后鼻音(祥)和、浏(览)。平翘音歌(颂)、(辞)旧岁)师：这篇课文给我们介绍了哪些春联的知识?(教师板书：内容、特点)三、精读课文、了解春联知识1、体会春联内容学习第一自然段师：接下来周老师要带大家去走街窜巷到寻常百姓家去看看老百姓家门上都贴了些什么样的春联?2、第一副春联“又是一年芳草绿依然十里杏花红”师：我们先来看看这一家门上贴的春联。(屏显)学习这副春联之前老师得提出几点要求：(1)读(板书)请你先自己读一读这副春联;(2)想(板书)再想想它是反映什么内容的;(3)、解(板书)然后体会体会它的意思;(4)读(板书)最后再读一读春联读出它的意思。明白这四步要求了吗?好开始吧。(条件不许可用小黑板出示)(2)学生自读、自学。(3)学生汇报教师点拨指导朗读师：谁来读谁来说?生：“又是一年芳草绿依然十里杏花红”。这副春联描绘了美丽的春光。它是在讲又是一个春天来到了芳草遍地绿茵茵杏花盛开红艳艳多美丽呀!师：说得太好了!你已经体会到了那你能读好吗?生：(有感情朗读一遍略)师：真不错!谁再来读读?生：(略)师：多美的春色啊!我们一起来朗读一遍。生：(齐读)2、第二副春联“春回大地千山秀日照神州百业兴”(1)巩固要求师：我们再到一户人家去看看他们又贴了一副怎样的春联?(屏显)老师也要请你用刚才的方法来学习这副春联还记得吗?(学生跟着老师一齐把四步法说一遍)自己来学吧。(2)学生自读、自学。(3)生汇报师指导生：“春回大地千山秀日照神州百业兴”。这副春联展现了祖国欣欣向荣的景象。美丽的春天又回到了人间大地名山大川展现出秀美的姿态温暖的阳光照耀着祖国大地到处呈现出兴旺发达的景象。师：说得多好啊!不过老师要考考你们是不是把这副春联里的一些词都弄明白了?师：(出示卡片“千山”)读一读。是指一千座山吗?生：“千山”是指许许多多的山。(齐读该词)师：(出示卡片“神州”)读。谁知道指什么?生：“神州”就是指我们的祖国大地。(齐读该词)师：(出示卡片“百业”)读。它又是什么意思呢?生：“百业”是指人们所从事的商业。师：商业仅仅是事业中的一种“百业”是指一种事业吗?生：“百业”是指许许多多种事业。师：对就是各行各业。再读。。向我们展现了祖国――(出示卡片“欣欣向荣”生齐读该词)的景象我还没听出这样的景象再来一遍。(生齐读)回到春联上你能把这样的景象读出来吗?生：(感情朗读)师：我真的看到了欣欣向荣的景象。3、第三副春联“勤劳门第春光好和睦人家幸福多”师：你们看这一户人家门上贴的什么春联呀?(屏显)你们会用刚才的方法来学吗?那么就自己来学吧。学生自读、自学。生：(读春联)这副春联歌颂了劳动人民幸福美好的生活。勤劳的人们兴旺发达和睦的人家充满幸福。(再有感情朗读一遍)师：读得很好说得也很好。考考你们什么是“门第”?生：“门第”就是指人家。师：对。我们再一起来读一读它。4、第四副春联“梅开春烂漫竹报岁平安”师：看这里还有一副呢!不用我说了自己来吧。学生自读、自学。生：(读春联)这副春联表达了人们对新的一年的美好祝愿。它写了梅花开了美丽的春天也来了一声声的爆竹声预示着今年又是一个平安年。(再有感情朗读一遍)师：真不错!我们向他学习一起来读好它。生：(齐读)1、回归课文并且