四年级上语文教学反思16说勤奋_苏教版.docx

四年级上语文教学反思-16说勤奋苏教版《说勤奋》是第七册中的一篇课文它作为苏教版小语教材中为数不多的议优秀论文之一以清晰的论题、生动的论证和朴实平白的语言让四年级的小朋友初步领略了“说服他人为胜利”(叶圣陶语)的议优秀论文的魅力。一个设问文章开篇即以“人人心中都有一个美好的理想然而你可知道通往理想境界的桥梁是什么”设疑旋即回答“是勤奋”。自问自答开门见山一下子就把论点鲜明、清晰地出现在读者眼前。接着作者又说“古今中外每一个胜利者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的”这里所谓的“汗水和心血”就是勤奋的代名词不经历风雨无缘见彩虹没有汗水和心血的浇灌胜利的花不会绚丽娇艳。此时作者的立场、观点、态度已经十分清楚了怎样让小朋友们感同身受并成为他们的主观判断和价值取向强有力的论证便呼之欲出。两个人物文章第一个用来例证的人物是小朋友们比较熟悉的我国宋代杰出的史学家司马光。司马光小时候就是一个勤奋的小朋友读书自觉每每老师讲完课他总是能独自消化反复朗读直至滚瓜烂熟为止。这局部内容贴近学生生活逾越了时空的限制而拉近了与小朋友们的距离使他们得到充沛的心理认同。接下来的“警枕”作为例证的亮点以生动的描述进一步深化小朋友们的认知辅以“19年”这一“列数字”的方法使小朋友们准确地感知勤奋者对于时间的珍惜和利用从而在小朋友们的心灵里播撒下第一枚关于勤奋的种子。接着文章又以我国著名生物学家童第周为例把一个大器晚成的勤奋者形象展示在大家面前。例证旨在说明一点：“即使基础比他人差一点只要肯下功夫也是照样可以成才的。”这里作者用白描式的笔调告诉更多的小朋友们不必在乎暂时的平常和昏暗机会对于每个人都是均等的只要你拥有勤奋胜利就会在不远处向你招手。另一方面也指出胜利的关键在于勤奋。最后援引华罗庚的话呼应了篇首“勤能补拙是良训一分辛苦一分才”。的确勤奋是通往理想境界的桥梁。文章最后以“只有一生勤奋才干有所作为才干对人民、对社会作出应有的贡献”结尾铿锵有力掷地有声水到渠成。把对于勤奋的理解升华到一个至高的境界体现了这篇议优秀论文的价值导向同时也使我们领悟到本文选择的“司马光”和“童第周”这两个例证人物的匠心之所在。