关于色彩风景写生教学的几点思考.docx

关于色彩风景写生教学的几点思考摘要：近几年来随着我国美术教学改革地不断推进色彩风景写生已经成了美术专业和艺术设计专业教学中不可缺少的课程内容。一般来说通过色彩风景写生可以让学生亲自体会自然界挖掘自然的色彩和规律领略大自然风景的自然美从而弥补学生对风景和自然认识的缺陷。当今社会美术教师应当及时地更新教学观念实现多元化教学锐意创新而色彩风景写生作为创作收集素材、体验生活的重要手段已经成了绘画人才和学习设计专业学生的必修课。因此本文首先分析了色彩风景写生教学的重要作用然后探讨了当下色彩风景写生教学的新思路希望这种思考能够为相关人员进行交流提供参考。关键词：色彩；收集资料；风景写生；教学在绘画领域风景画是一种比较独立且成熟的艺术形式它经历了漫长的历史发展过程其重要性是不可低估的尤其是色彩写生教学已经成了美术专业和艺术设计专业的必修课程。风景写生一方面有助于学生对风景写生进行练习和探讨同时可充分表达个性；另一方面有助于培养学生在色调掌握、色彩与造型、空间虚实处理上的表现能力。一般来说在色彩风景写生教学过程中色彩扮演着十分重要的角色这就要求学生不断地学习色彩、训练色彩并不断地掌握色彩与色彩之间的关系从而达到充分掌握色彩规律、有效领略色彩内涵的学习目的。除此以外作为高等艺术院校色彩学的专业基础课程色彩风景写生不仅可以提高学生的色彩表现能力还可以提高学生的观察力、想象力和创造力足以说明大自然景物为艺术创作提供了丰富的题材。鉴于此本文主要针对当下色彩风景写生教学的重要作用和新思路进行了几点思考。1色彩风景写生教学的重要作用1.1提高学生的想象力和观察力色彩风景写生教学可以有效提高学生的想象力和观察能力这也是色彩写生教学的重要作用。一般来说在学习色彩风景写生时学生必须具备良好的色彩感觉和造型基础同时还离不开良好的想象力及观察能力其中观察能力在艺术创作中占据着至关重要的地位。作为一位优秀的艺术家他最重视的就是对事物的第一感觉并将这种感觉一直贯穿于自己创作的全过程这就要求美术教师在学生学习色彩风景写生的初期阶段就培养第一感觉使他们能够复杂的景物中把握重点始终保持这种“第一感觉”然后在画面上充分反映风景主体。由于任何色彩风景都可以使艺术家发挥出无限的想象力合理地运用想象力有助于增加学生在绘画作品中的主观色彩同时也会增加自然景物中的艺术成分。当然“触景生情”是创作者进行色彩风景写生的基础一旦学生开始观察大自然想象力一定要强观察力一定要敏锐这一点是必不可少的。这样才能最大程度地激发学生的创作灵感更能使学生的绘画作品贴近生活且情感更为丰富。1.2提高学生的创作能力提高学生的创作能力是色彩风景写生教学的一个重点。创作是一个十分艰苦的过程创作能力的提高也是一个循序渐进的过程且要花费很多的精力而具体的创作主要涉及研究生活、观察生活、分析生活并对其进行加工和提炼。一般来说与其他事物不同景色往往会产生不同的色彩变化主要影响因素包括时间、气候、环境、光线的变化且这种色彩变化极为丰富能让人产生强烈创造力。可见色彩风景写生教学必须严格遵循一定的色彩规律除了让学生认识自然风景在不同季节、不同时间、不同地域、不同气候影响下所产生的色彩变化还有助于学生了解色彩和光线的特点并且不断培养学生对色彩瞬间变化的记忆力和对景物的概括力。简言之作为美术学科的一个重要分支色彩风景写生以感性认识为基础融入绘画者的感受和思想能够理性地描绘风景的特点。色彩风景写生教学进一步增强了学生对色彩的认识以及对创作过程的了解。1.3弥补室内教学的不足色彩风景写生教学可以有效弥补室内教学的不足之处。具体地讲对于传统的室内风景写生课而言其主要开设目的是让学生充分了解和观察静物表现物体的冷暖、色相、明度、纯度等之间的关系。毫无疑问这些静态物体往往缺乏光和色的变化学生只能机械地对物体进行描摹既枯燥又乏味。不仅如此室内静物写生教学只能针对固定不变的物体训练而色彩风景写生教学恰恰相反它可以让学生展开充分的想象力亲自观察大自然不断激发其创作欲望和创作灵感使学生带着极大的热情进行观察、感悟、创作这正好弥补了室内教学的不足。2关于当下色彩风景写生教学的新思路现阶段随着新的艺术思潮的不断涌入我国艺术教育也不断走向了个性化和多元化既面临机遇也面临挑战各学科都要与时俱进积极采用新颖的教学方法。当然色彩风景写生教学也要更新理念不断调整教学体系争取形成适合本专业教学的新思路这样才能适应时代发展对艺术的要求。首先及时将新的教学理念和技法融入色彩风景写生教学之中以学生为中心根据不同学生的不同认识、不同理解、不同感受等的差异性科学地引导学生采用适合自己的艺术表现形式进行创作。其次美术教师要客观