2022《生物入侵者》教学设计_3.docx

2022《生物入侵者》教学设计《生物入侵者》教学设计作为一位杰出的教职工通常须要用到教学设计来协助教学借助教学设计可以提高教学质量收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？下面是我帮大家整理的《生物入侵者》教学设计欢迎大家共享。《生物入侵者》教学设计1１、了解与生物入侵者相关的学问。２、理清说明依次概括说明要点体会文中说明方法的表达效果揣摩语言。３、培育学生的环保意识和忧患意识。１、驾驭说明依次和方法。２、培育学生的环保意识。了解“生物入侵者”对生态系统的破坏和为人类造成的损失。１课时。一、新课导入老师播放视频“不速之客──猫鼬”。“生物入侵者”是什么？大家对此可能会感到生疏。要知道这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的斗争不能不引起我们高度警觉今日我们将走进战场对这场“斗争”作一番考察。二、整体感知１、老师播放课文朗读学生仔细听读课文获得相关信息：⑴通过刚才的阅读你获得了哪些关于生物入侵者的学问？⑵作者按什么思路来告知我们这些学问的？明确：⑴开篇：假设情境引出话题作出说明。第２～４段：详细写什么是生物入侵者及其危害。第５段：分析造成生物入侵者增多的缘由和途径。第６～７段：生物学家和生态学家对待生物入侵者的不同看法。第８段：目前世界各国都在实行相应措施。⑴提出问题──分析问题──解决问题：逻辑依次。三、局部揣摩（播放媒体资源中的课件中“课文练习”部分。）四、合作探究１、以组为单位依据已有资料简介一种生物入侵者（姓名、来源、特点、危害等）并针对其特点制定相应的防治措施。２、全班沟通合作学习成果。老师启发思索：预防、治理、利用。五、总结提升一枝黄花有可能让我们的城市或乡村“尽带黄金甲”薇甘菊将吞掉伶仃岛水葫芦欲使云南滇池死掉飞机草要霸占西双版纳大米草在毁掉海边滩涂……据统计我国已有外来杂草１０７种外来害虫３２种病原菌２３种每年造成农林业经济损失达５７４亿之多。以前提到环保人们头脑中出现的往往是荒漠遍野、浊水横流、乱砍滥伐等情景。通过今日的学习我们醒悟地相识到“生物入侵”已成了摆在我们面前的又一严峻课题。爱护环境的警钟再次在我们耳畔敲响。希望同学们接着对这一现象予以关注为抵挡和防治生物入侵贡献我们的一分才智和力气！六、布置作业搜集一些生物入侵的例子加深对生物入侵的相识从而增加环保意识。《生物入侵者》教学设计2●教学目标学问目标1、积累词语驾驭劫掠、栖息、藩篱、归咎等词的读音及词义理解在劫难逃、五彩斑斓、手足无措、物竞天择、麻木不仁等词语的意思并学会运用。2、了解文中介绍的生态环境学问了解生物入侵者的有关状况。●实力目标1、理清本文的说明依次整体把握文章内容提高阅读科普文的实力。2、分析本文运用的说明方法体会其表达效果。德育目标了解生物污染增加防范意识为建设家园、爱护家园而努力。●教学重点理清本文的说明依次把握文章所运用的说明方法。●教学难点引导学生理解：如何看待在物种迁移过程中的人为干预？为什么在形成生物入侵者的过程中强调不受同类的食物竞争和不受天敌损害这两个条件？●教学方法1、以学生自读为主老师设计阅读题目指导学生自读帮助他们整体把握课文内容探究文章的说明技巧。老师只作必要的点拨指导。2、探讨法。学生自由质疑通过多种形式的探讨合作探究共同解决。●教具打算多媒体●课时支配1课时●教学过程［教学要点］学生自读课文理清作者的写作思路进而理清文章的说明依次；分析本文所运用的说明方法并体会其表达效果学习运用恰当的说明方法写作事理说明文；联类引申转化课堂所学学问。［教学步骤］一、导语设计设计（一）据光明日报（20xx年6月12日）报道深圳西南海面上的内伶仃岛一种产于中、南美洲的植物杀手薇甘菊在快速扩散。它们犹如一张张巨网黑压压地覆盖在漂亮的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去鲜花和绿草因为呼吸不到簇新的空气而枯萎岛上的土地正蜕变成荒原素有植物天堂美誉的内伶仃岛可能会被薇甘菊毁于一旦。那么薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢？让我们走进梅涛的《生物入侵者》去找寻答案设计（二）生物入侵者是什么？大家对此可能会感到生疏。要知道这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的斗争不能不引起我们高度警觉今日我们将走