高中暑假作业：高一数学暑假作业.doc

2019年高中暑假作业：高一数学暑假作业2019年高中暑假作业：高一数学暑假作业【】高中学生在学习中或多或少有一些困惑查字典数学网的编辑为大家总结了2019年高中暑假作业：高一数学暑假作业各位考生可以参考。1.在中若则()A.B.C.D.2.若在⊿ABC中满足则三角形的形状是()A等腰或直角三角形B等腰三角形C直角三角形D不能判定3.以下说法中正确的个数是()①平面内有一条直线和平面平行那么这两个平面平行②平面内有两条直线和平面平行那么这两个平面平行③平面内有无数条直线和平面平行那么这两个平面平行④平面内任意一条直线和平面都无公共点那么这两个平面平行A.0个B.1个C.2个D.3个4.已知直线平面直线平面给出下列命题其中正确的是()A.②④B.②③④C.①③D.①②③5.已知正四面体ABCD中E是AB的中点则异面直线CE与BD所成角的余弦值为()A.B.C.D.6.下列命题中错误的是()(A)过平面外一点可以作无数条直线与平面平行(B)与同一个平面所成的角相等的两条直线必平行(C)若直线垂直平面内的两条相交直线则直线必垂直平面(D)垂直于同一个平面的两条直线平行7.表面积为的圆锥它的侧面展开图是一个半圆则该圆锥的底面直径为()A.1B.2C.3D.48.一个几何体的三视图及其尺寸如图所示则该几何体的侧面积为()A.80B.40C.48D.969.已知{an}为等比数列则()A.7B.5C.-5D.-710.设Sn表示等差数列{an}的前n项和已知那么等于()A.B.C.D.11.若正数满足则的最小值是()A.B.C.5D.612.若则函数的最大值为()A.B.C.D.13.将长宽分别为4和3的长方形ABCD沿对角线AC折起得到四面体A-BCD则四面体的外接球的体积为_________.14.已知向量_________.15.在△ABC中若AB=1AC=|+|=||则=________.16.已知三棱锥中且直线与成角点分别是的中点则直线所成的角为_________.17.已知函数(1)求不等式的解集;(2)若关于的不等式恒成立求实数的取值范围.18.在中角所对的边分别是已知(1)若的面积等于求(2)若求的面积。19..已知等差数列满足(1)求数列的通项公式(2)求数列的前n项和20.已知数列的前项和为且(1)证明：数列是等比数列。(2)若数列满足且求数列的通项公式。21..如图在直三棱柱中是的中点点在棱上运动。(1)证明：;(2)当异面直线所成角为时求三棱锥的体积。22.如图所示四棱锥底面是直角梯形底面为的中点“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。(1)证明:;单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。(2)证明:;(3)求三棱锥的体积.死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。以上就是2019年高中暑假作业：高一数学暑假作业的全部内容更多高中学习资讯请继续关注查字典数学网!