四年级上数学评课亿以上数的认识_人教新课标.docx

四年级上数学评课-亿以上数的认识人教新课标9月17日上午到东山小学参加“轴心”教研活动听了潘老师主持的《亿以上数的认识》一课我收获颇多在整节课的教学过程中我认为有以下几个亮点。第一精心组织数学活动。让学生经历知识形成的过程。本节课是学生探索亿以上数的读法在教学时老师设计了三个数学活动的基本环节。即:①利用已有知识尝试探索。②交流方法。③练习活动。以亿以上数的读法为例先让学生借助读亿以内的数的读法试读出例1中的三个数再让学生交流读数的过程并由此讨论总结读数的方法。然后组织读数活动请学生用自己总结的方法读数这三个基本环节的活动。让学生经历了尝试探索—交流总结—熟悉恐固获取亿以上数读法的全过程。学生在这个过程中凭借已有的知识和经验解决问题通过与伙伴的交流讨论形式正确简便的读数方法学生学得主动学得愉快。第二重视数学的培养。在数学教学中要培养学生的数感。教学时潘老师用不同的的活动形式让学生认识亿以上的数如看图读数、给学生介绍信息等活动。学生在这些活动中读亿以上的数用亿以上的数进行交流。使学生认识了亿以上的数形成相应的数感。第三自然渗透思想的品德教育。潘老师善于利用数学资源适时渗透思想教育。值得强调的是老师引导学生观察思考、悟道自我教育例如当学生看到了地球大汗淋淋不堪负重的画面后不急于引出亿以上数的认识而先让学生说说“看到了什么?有什么想法?”学生在交流中领悟:要控制人口增长保护人类生存的环境。老师这样有意识的适当组织交流活动使学生学习数学知识的活动中认识控制人口增长的必要性切实、自然地落实了思想品德教育。当然在很欣慰的同时也有一些不尽人意的地方。(1)课堂上教师语言不够规范有些随意所以今后一定在课堂上注意自己的语言要简单、准确、易懂。(2)小组交流没有发挥时效性也就是学生与学生的交流没有真正的落到实处组长和老师督促检查不够及时这一点也是我今后要在课堂上加强培养和重点指导的地方。通过这次讲课、评课使我受益匪浅。有收获也有更深的启示：上好一堂课不仅要钻研教材关注教师的教更要关注学生的学。在教师引导下学生自主地学学生是主体而教师是主导——两手抓两手都要硬。