最是书香能致远.pdf

最是书香能致远建设书香校园是指学校创设良好的读书环境营造浓厚阅读氛围选择和提供适合师生阅读的健康图书和其他文化艺术作品普遍开展阅读活动让师生读书蔚然成风使校园成为师生共同成长的乐园。多年来泉州市晋光小学（以下简称“晋小”）积极建设书香校园取得了显著的成效。一、建设书香校园的实践探索1.丰富图书资源夯实书香校园基础。图书是学校师生的精神食粮丰富的图书资源是建设书香校园的物质基础。晋小图书室现有藏书五万多册学校每年拨出专款购置新的图书。图书室、阅览室由专职教师负责采用博佳软件管理。学校鼓励学生办理图书借阅证定期到图书室借阅图书。每个班级设有图书角学生将自己喜爱的图书带到班级与同学互换阅读共享图书资源感受阅读乐趣最大限度发挥图书的作用。2.营造书香氛围彰显书香校园神韵。书香氛围既是一种教育资源又是一种教育方式。浓郁的书香氛围对于学校师生的成长具有重要的意义。晋小校址原为清初靖海侯施琅将军的花园1750年建为清源书院分设“澄圃”“涵碧”书轩。现学校三座教学楼分别以“澄圃楼”“涵碧楼”“清源楼”命名。学校大门古朴大方彰显“清源书院”神韵。校园内夏园池、假山岛、小凉亭、石拱桥保存完好风韵犹存。池子四周绿树环绕。古色古香的夏园池与朝气蓬勃的教学楼相互映衬校园里既显示出现代气息又蕴涵着文化韵味。夏园池青石板护栏上雕刻着意味深长的古诗文和栩栩如生的成语故事图案澄圃楼架空层宣传栏张贴着《弟子规》涵碧楼楼梯墙壁上粘贴着成语故事喷图这些成为育人的课程资源。校园东侧围墙装饰着以学校一年一度的“四节（读书节、科技节、体育节、文化艺术节）一赛（跳绳比赛）一展（作文集展览）”为内容以校园自然景观为背景的校园文化长卷喷图使校园散发出浓浓的书香气息。学校每年制订《读书节活动方案》开辟读书节宣传专栏举办读书节启动仪式向师生提出“好读书、读好书”的倡议。校园的走廊、宣传栏、LED显示屏、学校网站等宣传阵地张贴、滚动播放宣传标语、名人名言营造浓郁书香氛围。3.开展读书活动感受书香校园魅力。（1）引领教师读书。学校举行“要当教书人先当读书人”活动倡导教师带头读书要求教师读好三类书：一读经典名著夯实文化底蕴；二读教育教学专著指导教学实践；三读报纸杂志知晓天下大事。重点读教育教学专著每位教师每学期至少精读一本教育教学专著撰写两篇读书心得体会或者在教育理论指导下总结自己教育教学实践经验的文章。学校举行教师读书论坛交流和分享读书心得出版教师读书心得汇编。（2）引领学生读书。①培养学生读书兴趣。一是放胆读书。教师鼓励学生读书对学生阅读的篇目不做限制只在思想内容上把把关。二是赠送新书。每届的读书节启动仪式上学校均向每个班级赠送新书。三是推荐好书。教师根据不同年段学生的心理特点和阅读能力选择适合他们阅读的书目。四是开展读书竞赛。各班举行诗文朗诵比赛、讲故事比赛、读书辩论赛、读书征文比赛、佳作展评等读书活动让学生感受到阅读的快乐。这些措施促进了学生读书兴趣的形成。②指导学生阅读方法。当学生的阅读兴趣被激发后教师有计划、有目的地开设阅读指导课对学生进行课外阅读指导。要求低中年级学生摘录书中好词佳句高年级学生学写感想。③培养学生读书能力。教师通过上阅读欣赏课、读书汇报课引导学生积极参加读书活动形成读书能力。④培养学生阅读习惯。重点养成四个习惯。一是定时读书的习惯每天要安排一段时间读书；二是专心读书的习惯读书时注意力要集中；三是边读边思考的习惯在读的过程中抓住重点；四是边读边记的习惯注意积累适时写好读书笔记。（3）引领家长读书。学校要求每位家长与孩子共同阅读每周至少三次每次不少于30分钟。学校还提倡家长撰写有关亲子阅读体会或家庭教育经验文章。学校召开家庭教育经验交流会出版《优秀家庭教育经验文章汇编》。通过引领家长参与亲子阅读营造孩子成长的理想环境。4.展示读书成果提升书香校园品位。学校为学生展示读书成果提供了平台。几年来先后组织学生参加泉州市中小学生网上读书夏令营活动之“我最喜欢的一本书”读书征文比赛、“我们的节日”主题活动“读书·快乐·成长”寒假读书征文比赛等读书征文比赛、福建省中小学生作文大赛、全国青少年爱国主义读书教育活动并获得第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动组织优秀奖、福建省中小学生作文大赛优秀组织奖、泉州市中小学“我们的节日·中华经典诵读”比赛一等奖、泉州市中小学“我们的节日·中华‘位信通’杯”毛泽东诗词朗诵比赛一等奖等殊荣。学校收集学生优秀作文并编印《七彩光》作文集十二册。每年元旦前夕学校均举行“书香伴我成长”诵读经典展示活动全校所有学生以班级为单位上台诵读经典。学生展