《秦兵马俑》教案.docx

5?秦兵马俑?教案教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、凭借课文的语文材料感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧激发民族自豪感。教学准备：秦兵马俑的课件教学过程：一、复习导入整体感知1、读题2、请同学们回忆一下课文从哪两方面介绍了兵马俑这一主要内容文章的哪一节直接告诉了我们齐读第3节3、过渡：文章哪一段介绍了兵马俑的规模宏大二、学习第二段1、用你喜欢的方式读一读第二段想一想你从哪些词句中体会到秦兵马俑的规模宏大这一特点的2、指名交流读书所得。3、这么气势恢弘的兵马俑想不想一睹为快放课件。指导朗读。4、小结：这一段作者主要通过列举数字、举例的写作方法向我们介绍了气势恢弘规模宏大的秦兵马俑。过渡：文章哪一段又介绍了兵马俑的类型众多、个性鲜明这一特点呢三、学习第三段1、快速浏览第2-9节课文描写了哪几类兵马俑过渡：这么多的兵马俑却个性鲜明让我们分小组再次读一读2-9节。2、分四人一小组学习幻灯出示学习要求：〔1〕选择你们小组最感兴趣的兵马俑读一读。〔2〕想一想这类兵马俑有什么个性特点你是从哪些词句中体会到的小组学习。教师巡视指导。交流学习成果教师相机点拨并播放相关兵马俑的幻灯片加深理解。引导朗读：你能把这些感受通过声情并茂的朗读表现出来吗小结：听了你们的介绍和朗读我真感到了每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。3、默读第10节。用;一;;一;画出表示神态的词句用画出作者想象的词句。想想这样写的好处。4、出示填空：有的〔〕好象〔〕；有的〔〕好象〔〕；有的〔〕好象〔〕；有的〔〕好象〔〕省略号是什么意思五、回归整体激发情感1、如此规模宏大类型众多个性鲜明的兵马俑有什么价值呢朗读第四段2、提问：学了课文你有什么感想4、总结课文小结本课的写作方法。六、拓展延伸布置作业1、把秦兵马俑介绍给自己的亲友听。2、收集有关兵马俑的资料进一步了解兵马俑。3、学习课文运用过度段的写法介绍某一物的特点。〔根据自己的实际情况选择感兴趣的一题进行练习〕内容总结〔1〕?秦兵马俑?教案教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、凭借课文的语文材料感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧激发民族自豪感〔2〕?秦兵马俑?教案教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、凭借课文的语文材料感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧激发民族自豪感