四年级上信息技术导学案其他字符的输入_河大版.doc

【课题】第九课《其他字符的输入》【教学目标】1、掌握输入标点符号的方法。2、了解键盘数字键盘区部分按键的作用。【教学内容】1、标点符号的输入方法。2、键盘数字键盘区部分按键的作用。【教学重点】1、标点符号的输入方法。2、用数字键区的按键输入数字。【教学难点】利用换档键输入标点符号。【教法指导】1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作【教学用具】1、教具2、多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、导入：师：我们已经学会了输入字母和几个常用的标点符号同学们能在记事本中输入下面的数学算式吗？小比赛：看谁输入得又快有准确。生回答。师：我发现很多同学遇见了这样一个难题出示问题：“=、+”与我们原来学习的键不同它们都在同一键上而且同学们自己动手尝试了为什么按我们原来的操作方法只能输入“=”呢？生：数数键盘上一共有多少个这样的键？……师：教学生认识“双字符”键。演示：正确输入上面算式的操作方法。讲解：先按下Shift键不放再按下所需要的字符所在的双字符键。1、课堂练习：学生：尝试输入以下字符2、分层练习：输入以下字符：老师：巡视辅导3、课堂练习小结：我们发现按住键不放敲双字符键就会显示键帽上方的字符所以我们把键叫“上档键”它使我们能够“一箭双雕”。小提示：如果敲一下键就松手再敲双字符键就没有这种功能了。想一想：为什么要安排两个呢？什么情况用左边的什么情况用右边的？用哪根指头敲它更合适？二、用键改变大小写1、师：过去我们输入的都是小写字母而当我们在某些特定的情况下需要输入大写字母比如：输入键盘上某些键的名字时那该怎么办呢？老师给个小提示：刚才我们学习了一个很有用的“上档键”当它和一些键组合使用的时候会产生不同的效果那现在要输入大写字母它还能不能起作用呢？首先大家自己先做一个小实验。同学们先打开记事本然后敲一下键看看小键盘区上方中间的小灯是否亮了。如果小灯亮了你再敲各个字母键看看显示的是什么样的字母？师：小结直接按下字母键输入小写字母用键加上字母键组合可以输入大写字母。生尝试操作。2、师：我们可以一直按住Shift键加字母组合键完成这26个大写字母的输入但是如果需要你们输入几十个甚至上百个大写字母呢那要你一直按下Shift键是一键多么痛苦的事情所以张老师现在要告诉你们一个更好的办法：我们把键称为“大小写锁定键”。提示：注意观察键盘右上方有一个“大小写指示灯”。灯亮：全部输入大写字母；灯灭：输入小写练习：完成字母表：前13个大写字母后13个小写字母。3、提问：无论什么情况按住键再敲字母键输入的都是大写字母吗？小实验：试一试在大写字母锁定的情况下按下Shift和字母组合键会出现什么样的效果？练习：在大写字母锁定的情况下看看你还能不能完成上面的练习对比两次输入结果你能和小伙伴说说这是为什么吗？4、小结：小写锁定：按下Shift和字母组合键——输出大写字母。大写锁定：按下Shift和字母组合键——输出小写字母。【教学反思】