苏教版数学一年级上册教案 有趣的拼搭.doc

苏教版数学一年级上册教案有趣的拼搭教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第28~29页的内容。教学目标1.使学生通过拼搭等实践活动加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。2.在活动中培养学生初步的空间观念、判断能力和想像力。3.使学生了解常见几何形体在日常生活中的简单应用初步培养学生的数学应用意识。4.通过小组活动形式培养学生与他人合作交流的良好态度在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感。教学过程一、创设情境激发兴趣小朋友这节课老师先带大家到积木世界里观看精彩的表演。（多媒体播放动画片：四种几何形体滑滑台比赛、叠罗汉表演等）你们看了觉得有趣吗？好我们就一起来动手玩有趣的拼搭游戏。（板书课题：有趣的拼搭）希望同学们在拼搭的活动中能仔细观察积极动脑发现新知识得到新体会获得新乐趣。［说明：创设积木世界精彩表演的情境既激发学生参与学习活动的兴趣又暗示本课实践活动的主要内容和方法为学生主动、积极地探索几何形体的特征打好基础。］二、开展活动探索问题1.开展摸一摸活动。（1）活动导入：小朋友刚才给我们做精彩表演的小演员已来到我们教室。（出示装有四种几何形体木块的袋子）你们想知道它们是谁吗？请大家将它们一个一个从袋子里请出来。（2）指名上台摸一摸并说说摸出的是什么物体。（3）小组开展摸一摸活动。请每个小组组长拿出袋子每个同学都来摸一摸可以先摸出物体再说出名称也可以先报名称再摸出物体。［说明：通过动手摸和说名称加深对已学过的几何形体的认识也为接下来的活动打好基础。］2.开展滚一滚活动。（1）活动导入：小朋友现在我们来开展谁滚得快的比赛。先请每个组的小朋友分别拿出长方体、正方体、圆柱和球各一个把它们一起放在搭好的斜面的顶端听到老师发出开始的口令后让它们自由滚或滑下。同时注意观察这四个物体是怎样往下滚或滑的。（2）老师发出开始口令各组开展滚一滚活动。（3）讨论交流：你发现了什么有趣的现象？哪种物体滚得快？哪种物体滚得慢？（4）联系生活实际引导联想应用：像圆柱和球这样形状的物体容易滚动。你能再举一些在生活中应用的例子吗？［说明：营造比赛气氛激发参与欲望。实际动手操作既加深了认识又验证了自己的发现。启发学生联系生活实际培养了数学应用意识。］3.开展堆一堆活动。（1）活动导入：小朋友我们再来开展看谁堆得高的比赛。请同一组的4个同学分别拿出6个长方体、6个正方体、6个圆柱、6个球把它们分别堆起来。（2）小组开展堆一堆活动。（3）讨论交流：在堆的过程中你发现了什么有趣的现象？哪些形状的物体好堆？哪些形状的物体不好堆？（4）联系生活实际引导联想应用：物体表面平的容易堆得高。你能再举一些在生活中应用的例子吗？［说明：学生在操作活动中观察、思考、讨论获得了直观认识。联系生活实际培养了数学应用意识。］4.开展搭一搭活动。（1）活动导入：通过刚才的活动我们对各种形体有了新的认识。下面请大家当小小设计师。每个组的同学先集体讨论然后大家动手用带来的材料搭成自己喜欢的、有趣的作品比如动物呀交通工具呀房子呀等等。比一比哪个组搭的东西既有趣又好看！（2）小组开展搭一搭活动。（3）各组介绍作品组与组互相评比教师表扬鼓励。［说明：开展小小设计师活动引导学生根据几何形体特征合理利用材料培养了学生的应用意识、创新意识和想像力。小组集体讨论、拼搭培养了学生的合作意识和动手能力。介绍作品互相评比培养了学生口头表达能力和评价能力。］5.开展数一数活动。（1）活动导入：小朋友们拼搭的东西真有趣。现在老师请大家数一数一件作品中各种物体各用了多少个？（2）小组开展数一数活动。（3）多媒体呈现教材上的几种几何图形要求学生看图说说：搭出的图形像什么？是用哪些形状的物体搭成的？数一数各种形状的物体各有多少个？［说明：看图说像什么培养了想像力；看图说名称加深了对几何形体认识；看图数数提高了数数能力并渗透了分类统计的思想。］三、总结活动深化认识今天我们活动的主题是有趣的拼搭为什么是有趣的呢？通过活动我们发现了什么？学到了哪些知识？小朋友你们能不能用今天学到的知识去帮助小白兔搬运萝卜呢？（多媒体播放动画片《小白兔拔萝卜》。小白兔说：今天我在菜地里拔了一大筐萝卜。我用尽力气怎么搬也搬不动。这里没有车子只有几根圆木头怎么办呢？小朋友你们能帮我想个好办法吗？）请大家课后商量下节课把你们想到的办法告诉小白兔好吗？家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。课本、报刊杂志中的成语、名