二年级下册英语教案Unit 2 Weather_人教（新起点）.doc

Unit2Weather单元教材分析：本单元主要学习有关天气情况的五个词汇：sunny.snowy.windy.cloudy.rainy以及表示雨具的单词：umbrella；本单元的活动用语What’stheweatherliketoday?It’s....本单元是学生开学后的第二单元与学生生活实际紧密联系学习有关天气状况的用语易于学生接受内容简单实用使得下一步的学习变的简单过度自然。单元教学目标：1.语言技能目标（1）能在本单元涉及的情景条件下听懂并说出六个有关天气的单词。（2）能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句：What’stheweatherliketoday?It’s...（3）能在本单元设计的情境中使用本单元的交际用语。初步描述自己所在地方的天气状。（4）能够让学生按照正确笔顺书写字母EeFfGgHh尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。2.情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲。（2）能够积极参与课堂上组织的各种活动做到有序参与积极使用英语进行交际。（3）能够在活动中认真倾听同伴发言并与同伴合作进行问答或做游戏单元教学重点：学习有关天气情况的五个词汇：sunnysnowywindycloudyrainy以及表示雨具的单词：umbrella。单元教学难点：有关功能句：What’stheweatherliketoday?It’s...的使用。单元课时安排：五课时第一课时教学内容：ALooklistenandchant教学目标：能够在适当的情景下听懂说出与天气有关的5个单词和表示雨具的单词。教学重点：学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标。教学难点：五个形容词的读法。教学准备：光盘卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好。2.跟随录音大胆说唱字母歌。二.预习(Preview)1.回想天气预报形势图上的小图标。2.让学生观察A部分的图画同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天气预报的情景。三.新课呈现(Presentation)1.出示教学挂图学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气情况的小图标。2.词汇学习教师通过呈现A项图片或画笔画引导学生学习本课生词。每个词汇的教学如下：1）学习有关天气的五个词汇时：教师在黑板上画太阳等图标边画边说：It’ssunny.sunny.sunny.等。2）在学习umbrella前教师可先教授rainy然后启发学生说：It`srainy.Weneedan…教师可以用肢体语言提示并引导学生说出单词：umbrella。3）师带领全班学生认读单词二至三遍。4）学生分组读出单词教师分别请学生读出单词。5）播放录音让学生重复听到的单词。6）指导学生观察图片下面的小图标并向学生介绍表示晴下雪雨风和多云的图标表示方法。四.巩固和延伸(Consolidationandextension)1.让学生听录音然后再根据录音在图画中画出晴下雪雨风和多云的情景。2.学生听歌谣并按歌谣顺序在桌子上摆放单词卡片。附：板书设计：Lesson1sunnysnowywindycloudyrainyumbrella教学后记：第二课时教学内容：BDrawandsay.CListenandagain.教学目标：展示各地温差的区别和不同的风光通过画面让小学生体会天气的冷热温凉。教学重点：学会读与天气有关的5个单词。教学难点：学习句子：Itisrainy的读法。教学准备：光盘卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好。2.跟随录音大胆说唱上节课的歌谣。二.预习(Preview)1.老师在黑板上画简笔画复习上一课的单词。2.利用卡片游戏复习与天气有关的5个单词。三.新课呈现(Presentation)1.出示教学图片让学生首先对冷热凉暖有一种感性的认识。2.播放录音学习单词：sunny.snowy.windy.cloudy.rainy.umbrella和句子Itisrainy。3.再播放录音数遍让学生模仿录音说单词。4.有关句子的教学先播放录音让学生学习录音中的句子。四.巩固和延伸(Consolidationandextension)1.在学生已经熟悉对话的基础上让学生小组进行练习句子。2.再让学生听录音帮助学