关于提高初中音乐教学质量的几点思考.docx

关于提高初中音乐教学质量的几点思考【摘要】伴着新课程改革的全面实行以及素质教育的全面开展要求学校在初中开展音乐课时要努力渲染一种愉快、轻松的学习氛围在合适的环境里学习音乐的基本知识和基础理论同时要使得学生们体会音乐的美、领悟音乐的妙并以此引起学生学习的主动性以及学习的兴趣教师也可顺利完成相关的教学任务。本文就笔者多年以来的初中音乐教学的经验对如何提高初中音乐教学质量提出几点自己的看法。【关键词】初中音乐；教学质量；课堂教学初中的音乐教学包含了赏析和感受、创造和表达、音乐、人文这四大部分组成的。这四个部分是一个有机统一的整体彼此间互相联系互相依靠但彼此有各具特色。因此在教学中一定要注意这四个部分彼此间的相互渗透。教师要认真钻研教材并努力提高教学质量。一、初中音乐课堂中教学的有效性新课程改革不断推进每个学科都在探索课堂最有效的教学方法就拿初中音乐课堂教学来说其有效性可简单解析为教师遵守教学要求的情况下用最少的人力、物力、财力来获最大的教学成果。初中音乐教学的有效性是多方面、多层次的为了能够最有效地推动教学的实施就要教师与时俱进几时掌握符合时代发展的教学策略积极指导学生学习。新课程改革的推进为教学有效性的发展提供了有力的条件把音乐教学融进各种新的理念让教师主导型的教学模式逐渐转变成“学生主体性”的教学模式这样才可以有效地促进音乐教学质量的发展。目前信息科技迅速发展改变了以前乏味的学习氛围从而激发学生的学习积极性增强其学习兴趣。而且新课程的教材融入了新的内容运用新颖的排版极大满足了学生的好奇心从而让学生主动学习音乐。二、提高初中音乐教学质量的几点建议1.开展合理科学的课堂提问激起学生学习的兴趣兴趣是学生学习最好的导师也可以说是提高学习效率的最好方法。如果想要在一节课里顺利完成教学任务就一定要上课前设计课堂的提问激发学生的好奇心。初中时期的学生正是充满幻想、好奇心的阶段对一切新奇的事物都存在着好奇。所以我们可以充分抓住这一阶段学生的特点通过提问勾起学生的好奇心让学生可以认真倾听音乐感悟音乐中所包含的感情以及故事情节在提问中构建学习气氛激发其求知欲并且通过音乐熏陶自身的情操和扩展自己的视野。2.教师构造适合时代发展的教学方式现代化的教学方式就是借助多媒体与因特网进行教学活动。法国的一名著名演员曾经说过：“嗓音的力量是不可估量任何图画的感染力远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。”而想而知教师要懂得如何构建适合新时代的发展的教学方式这样才能够事半功倍。在音乐的教学中教师要以适用各种教学方法音乐的游戏教学可以是歌曲表演、集体舞等等。游戏本来就可以直接吸引学生的眼球如果将游戏运用在音乐的教学上学生不仅可以通过集体活动来促进彼此间的感情还可以从中学习到音乐知识。因此如果能够在音乐教学中适当运用游戏可能会有意想不到的收获。3.融情于景可有效提高初中音乐教学质量新课程改革提出了新课程的三维任务就是要将感情态度与人生价值观等放在相同的教学目标进行培养。音乐作为一门充满情感艺术的学科而且音乐教学的基础是情感的教学。情感语言等维系了教师、学生、音乐作品三者间的情感交流换句话说情感语言是课堂教学的“筋骨”。所以说融情于景可有效提高初中音乐教学质量。4.教学的反思和评价能够很好促进教学的进步教师对于教学活动的反思可以有效地提高教学质量是教学的奠基石。新课程改革提议在课堂教学的过程中教师应该使用多元化的评核方式采取过程和终结评核相联系的方式。所以初中音乐的教学中教师应留意学生在课堂上的表现将课堂教学的表现作为成绩考核的一部分用这样的方式来鼓励学生认真学习音乐知识。在新课程中反思教育同时受到了高度的重视。反思可以使得教师的成长经验得到提升就好像学者波斯纳说过教师的成长公式：经验+反思=教师的成长。我们可以从这里面得出若教师没有反思其教学那么教师的教学就只能成为一项毫无意义的重复工作一点创新性都没有。教师可通过反思教学清楚自己教学的缺漏扬长避短这样才能提高教学质量。总而言之还有很多促进音乐教学质量的教学方式教师的教学方式必须根据学生的需要而进行改革创新因为教师只有紧贴时代的变化不断提升自己、不断完善自己才可以构建出符合学生的教学方式这样教学效果也会相应提高从而学生的素质教育以及审美能力也会随之得到提高。参考文献：[1]创建和谐民主教学氛围全面提高学生学习质量──东城区《关于大面积提高初中教学质量整体改革实验》课题组总结[J].北京教育[2]张露燕.柯达伊奥尔夫教学法在我国中小学音乐教学中的借鉴与运用[J].中国校外教育.2013