四年级上语文教学设计-春联_苏教版.docx

《春联》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文第一自然段在朗读中感受作者介绍春联的方法。2、理解、背诵文中春联。在读中感受春联的美并结合理解文中难句。3、学习本课生字并理解带生字的词语。4、学习作者介绍春联内容丰富的方法写一段话。教学重点：[来源:学科网]理解春联学习作者是如何介绍春联的。[来源:Z。xx。k]教学难点：品味感受春联的语言美景色美、意境美思想美。（设计根据：学语文并不是为了学习课文中介绍的内容。本文虽然是知识小品文介绍的春联知识是学习的内容之一但并不是唯一的目标更重要的是要学习作者如何介绍春联的。并根据教材编者的意图学习生字词语积累一些优美的春联。）课前谈话改为预习积累：利用晨诵时间给学生讲讲春联的故事并让学生背诵一些名联。也可以布置收集交流。两项内容可以采用风中百合和梦雨学缘两位提供的材料。一、生活导入激发兴趣（1分钟）有句俗话说得好：有钱没钱贴个春联好过年。咱们中国人过春节贴春联是必不可少的节目。今天咱们就一起去亲近春联积累几副很美的春联。（这个导入改为下面的。）一、辨析导入板书课题（2分钟）1、课前三分钟背诵《笠翁对韵》。2、引导辨析：刚才咱们背诵的这些俗称对子也叫对联。它采用押韵的两句话来表达某种意思。有上联有____（下联等学生来回答。）有的对联还有横批。对联的种类很多有春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（在介绍的同时简单说一句各自作用）。[来源:]而每到春节大家就会使用对联来表达某种祝福和心愿由于是在春节期间所用的对联所以又叫春联。3、板书课题：春联一起书写（边板书边说：今天就让我们一起走进知识小品文《春联》看看它给我们介绍了哪些春联的知识又是怎样介绍的。）二、初读课文整体把握（12）[来源:ZXXK]1、放声读一读23课《春联》读准字音读通句子不认识的字和难读的句子多读几遍。（3）2、过生字关[来源:ZXXK]（这个初读过生字关可以省略直奔课文阅读在朗读中随文识字。）在指名朗读过程中相机指导个别学生的朗读和生字读音。（结合学生发言指导读准生字：颂、辞是平舌音荣是翘舌音览是前鼻音荣、颂是后鼻音。卷是多音字在文中读第4声。相机指导学生书写“增添”在书上描红。）