(语文综合文摘)话题作文的立意篇理解话题(之六).docx

话题作文的立意篇•理解话题（之六）(网友来稿)语文综合文摘____(省、市、区、县)镇江中学陈乃香[策略解读]《考试大纲》对作文基础等级的要求的第一条就是“符合题意”。对话题作文来说准确地把握话题中有关概念的内涵至关重要。如果不能准确理解话题概念甚至偏离题意一般只能在及格线（36分）以下评分；如果语言表达也不太理想那就可能降到30分甚至更低。例如写“假如记忆可以移植”首先要明确“记忆”、“移植”这两个关键词语的内涵。“记忆”是指“保存在脑子里的过去事物的印象”不是思维、性格、精神当然更不是身份、地位、面貌。“移植”在这里是指“将机体的一部分组织转移到另一机体上的一种医疗手术”不是克隆、复制。通过这样的分析就不会闹出移植马克思的记忆后自己也长出大胡子之类的笑话了。再如“你与书的交往过程”和“对书的思考”这两个话题内涵并不一样。“你与书的交往过程”包含的信息主要有：①要写自己的不能写他人的；②要以书为友写得有较强的抒情性读来有亲切感；③要写出“过程”最好写散文或记叙文。“对书的思考”透露的信息则有：①要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启迪、教益为主；②文体上最好写随笔、杂感或议论文。有了上述思考就可以保证我们在审题上不会出现大的失误。要准确理解话题的概念常常必须同所给的材料及阐述联系起来考虑。如这样一道作文题：生活中真正的自信者必是有勇气正视自己的人而这样的自信又往往与对自己的怀疑和不满有着内在的联系。事实上几乎所有的天才都并非自信的人相反倒是有几分自卑他们知道自己的弱点为这弱点而苦恼又不肯毁于弱点于是奋起自强有了令人吃惊的成功。请以“感谢自卑”为话题写一篇文章。根据材料和阐述来看本话题中的“自卑”应是“为弱点而苦恼又不肯毁于弱点”的意思。理解话题概念涉及对语言的准确理解是语文基本素质的体现是长期积累和修炼的结果不是一个简单的技巧方法问题。在阅读和写作中都要学习准确掌握词义、语义多与近义的词语作比较辨别。准确理解话题的概念不但有助于我们明确“话题”的意思避免偏离题意还会帮助我们打开思路扩大选材的范围。[请你试试]阅读下面的材料根据要求作文。____年12月11日中国正式成为WTO的成员。面对十几年来艰苦谈判所获得的成功中国代表团首席代表龙永图没有过多地高兴他深沉地说：“入行先入规。加入世贸才是刚刚起步中国还有很长的路要走。对国际贸易规则的不熟悉将是我们面临的最大的问题。”其实不光是在经济领域要讲规则社会要发展首先讲的就是规则。“无规矩不成方圆”人际交往要遵守游戏的规则环境开发要遵守自然的规则社会稳定需要法律的规则……请以“规则”为话题写一篇文章。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。[佳作示例]规则的力量沈晓松一个很普通的下午在充满嬉笑欢乐声中的幼儿园教室。教师：小朋友们你们有好朋友吗？众人：（稚气的、整齐的）有！教师：（微笑）那么我们制定一个规则把你的东西同你的好朋友一起分享好吗？众人：好！（一散而去）阿甲、阿乙跑到一起。阿甲：阿乙我这儿有个大苹果咱俩一块吃吧！（兴奋地）阿乙：嗯。可……（为难状）阿甲：来吧。两人一人一口不一会把苹果吃完了。阿乙不时摸一下口袋中的苹果没有拿出。三十年后……一个摩天大楼前熙熙攘攘挤了一群人阿乙再次失业沮丧地走在路上看到这里正在招聘人才想撞个大运。人选由董事长亲自选定。门内传出：“78号！”阿乙不安地走入。阿乙：我叫阿乙……（话音未落）阿甲：（从桌子一旁激动地跳过去抱住阿乙）阿乙我是阿甲啊！你这家伙三十多年不见了真没想到在这儿碰到你。阿乙：这些年来没想到你竟发达到如此地步给老朋友传个经验吧！阿甲：哎哪有什么经验全靠咱在幼儿园时老师制定的那个规则呗！把自己的东西同好朋友一起分享。阿乙：啊！我都快忘了……（脸色难看）阿甲：上了小学以后我就把自己带的午饭与同学分享然后是中学与他们分享课外书到了大学便一起分享大家的好心情和坏心情了。而毕业以后我们一起创办了这家公司大家都选我当董事于是我们与客户分享合作的愉快。还不现在又和你分享成功的快乐了。阿乙：真的很惭愧我居然忘了最简单的规则。记得那时我还曾经藏住了一个苹果而心理窃喜而现在我却明白了规则的力量越简单浅显的规则越可以塑造人的性格。阿甲：没错儿！其实与别人分享并不会使自己损失多少这个社会需要的是人们遵守最细小的规则建造一个美好的世界。今天你同我一同分享了你对失败的反思愿意留下来和我一起继续分享成功吗？两人紧紧抱在一起。[简要评析]本文对话题“规则”把握准确。文中选取了两组镜头：一是幼儿园中阿甲、阿乙面对规则的不同表现；二是三十年后两人遵规和违规的不同结果。通过比较我们感受到了规则的力量特别是阿甲最后的一番话令人回味发人深思。[迁移训练]1．阅读下面的材料根据要求作文。无论是蓝天白云还是细雨蒙蒙无论是大海岸边还是高山之