四年级上信息技术教案-我的空间我做主（三）_辽师大版.doc

第14课我的空间我做主（三）教学分析本课仍然是组织文件、文件夹教师首先要指出“删除”操作和“重命名”操作的意义删除无用的文件或文件夹可以节省磁盘空间给文件或文件夹重命名可以更好的组织文件。这节课的另一个任务是对前两课的复习和综合运用的训练。教学目标1、掌握删除文件或文件夹的方法。2、学会对文件、文件夹重命名。了解“回收站”的还原功能。3、培养学生的动手操作能力及互相协作能力。教学重和难点重点：删除或重命名文件、文件夹。难点:还原误删除的文件、文件夹。教学准备：准备歌曲库（包括SHE的一些歌曲不要都是他们的也要有别的混在一起）。教学手段：多媒体电子教室。教学过程：（一）导入：（放SHE的歌曲）师：同学们喜欢听SHE的歌吗？在同学们的C、D、E盘中都有她们的歌比较乱。今天我们就来完成一个任务建立一个名为“SHE专辑”的文件夹在这个文件夹下收录她们的专辑《superstar》、《美丽的新世界》、《女生宿舍》等。（二）新课1、复习：（1）导言师：（引导学生复习）同学们想要收录歌曲前先要找到文件从哪里可以找到这些文件呢？（老师提供这些歌的储存位置）。那么怎样把这些你喜欢的歌选出来放到你的电脑上呢？生：引起注意每个小组开始讨论回忆以前学过的相关知识。（举手回答）（2）、建立新文件夹：师：找到文件了吗？现在我们要开始收录专辑了为了以后能方便地找到它们我们可以自己来建立一个命名为“SHE专辑”的文件夹。怎么建立文件夹呢？请同学们结合学习提示组内合作。（出示powerpoint小课件：包含建立文件夹的方法重命名文件夹的方法）。生：小组合作学习建立新文件夹的方法。师：哪位同学愿意演示一下？生：学生介绍集体交流。（3）、文件或文件夹的复制及移动：师：同学们已经建立了相应的文件夹歌曲也找到了那么怎么把分散在各个盘中的歌曲移动到刚刚大家建的文件夹下呢？我们利用资源管理器就很容易实现了。（老师演示：用鼠标右键拖动）师：移动后原来的文件还在吗？（提示：文件位置发生了变化）。生：选两首歌曲按照老师的演示进行操作。师：还有一种方法我们也可以将歌曲收录到专辑里来那就是复制。（老师演示：按住ctrl键点住左键拖动）师：复制以后原来的文件还在吗？（提示：将原来的文件原样复印了一份）生：用复制的办法把其他的歌曲放到SHE文件夹里。师：文件夹同样可以移动和复制下一节课我们再去看。2、学习新知识：（1）学习文件或文件夹删除、重命名：师：可能有的同学在操作过程中碰到了以下问题小组内结合学习小提示自己解决：学生汇报同学交流成果引出部分文件不再需要可以删除。你有什么解决办法？对于文件中不再需要的文件可以将他删除教师演示删除方法。当出现确认删除对话框时：删除操作在计算机操作中是一项需要非常慎重的操作因此计算机会给我们一次改变决定的机会如果要删除点击“是”否则点击“否”。学生尝试删除自己不需要的文件。（出示小课件：删除文件的方法重命名文件夹的方法）。生：你解决了吗？谁来演示一下？（2）教师讲解：还原文件或文件夹和回收站的彻底删除。A、还原文件在学生中发现误删除的例子请同学们帮他想想办法因为删除文件是一个需要特别慎重的工作所以除了刚才的对话框计算机还给了我们一次修正的机会。当我们删除文件（文件夹）时计算机不是立即将它们删除而是将它们先放到“回收站”中。当文件（文件夹）被删除到“回收站”后我们可以对“回收站”中的文件（文件夹）做还原或彻底删除等操作。教师演示还原文件操作学生修正自己的删除操作B、清空回收站如果确认删除的文件已经不需要了我们可以将回收站内的内容清除掉以节省计算机的空间。演示清空回收站操作提醒学生观察“回收站”图标的变化提示学生回收站清空是彻底的删除清空后文件无法恢复。回收站有点像家里的垃圾箱一旦把垃圾箱的东西清空了、倒出去了就找不回来了。3、课堂小结并进行操作练习。可以结合“练技能”和“动脑筋”来进行。学生可以自己操作教师适时点拨。4、学生欣赏音乐。（三）、评价小结：师：同学们这节课表现如何呢？请同学们在小组内互评。打开D盘“我也来评评”文件夹打开评价表格进行评价。生：生生互评。师：今天学了什么？生：学生总结。