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教材建设〔关键词〕高等教育;自学考试;教材建设;基础性工程;编写工作;问题〔中图分类号〕G726.9〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004—0463(2010)04(B)—0006—02高等教育自学考试制度的建立既是我国社会经济发展客观需求的必然也是高等教育体制改革的重大突破。这种“个人自学、社会助学、国家考试”相结合的高等教育新形式是有效开发与合理利用人力资源的重要途径和方法。在自学考试教育中教材问题是一个基本问题历来为社会各界所关注教材建设的成败更是影响着人才培养的质量和规格。为此我们应该把握教材的现有情况不断加强教材建设工作。一、教材建设是自学考试的基础性工程1.教材是关系到实现教育目的、培养合格人才的大问题自学考试教育这所“没有围墙的大学”也有着自己的教育目标那就是造就和选拔社会主义现代化建设所需要的德才兼备的专门人才提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。这个目标的实现必须要有高质量的教材作保证。因为只有这样才能让考生通过有效的自学学习专业课程掌握相关学科的知识体系及相应的能力同时形成科学的世界观、人生观和方法论使“个人自学”即“学什么”的问题落到实处。2.教材是进行考试的基本依据“国家考试”要解决的是“考什么”的问题它必须要以选定的教材为基本依据因为教材规定了考核的主要内容和基本要求。无论是全国统考还是省上统考或是助学院校自考原则上都是以教材为依据实施的。而在考试时无论是命题建库还是阅卷环节中出现问题后的解疑答惑等也都离不开教材。可以说教材的成熟、完善程度直接关系到考试中各个环节的实现程度。3.教材的质量关系到社会助学的好坏“社会助学”在“个人自学”与“国家考试”之间架起了一座桥梁它也是自学考试教育的一个重要环节。无论何种形式的“社会助学”归根到底都是要帮助自学者进行有效的学习。对助学教师来说就是一个“教什么”的问题。因此教材的质量直接关系到社会助学的成效。一般说来一部较严谨、较成熟的教材对自学者的“拦路虎”较少即使缺乏接受辅导的机会自学者也能较好地掌握它的基本内容达到最基本的要求。对于助学教师来说这样的教材也能为他们对知识点的“加宽加深”留有余地便于发挥教师的积极性和主动性。二、坚持正确的原则与要求认真做好教材编写工作1.高等教育自学考试教材编制的一般原则⑴要以考试大纲为依据。自学考试大纲是根据专业考试计划编写的它对每门课程的基本知识、体系结构以及要求掌握的基本技能都作了详细的规定。因此它不仅是个人自学、社会助学的具体指导也是教材编写的重要依据。离开大纲编教材或依据教材编大纲的做法都是不正确、不可取的。⑵坚持科学性和系统性。编写自考教材必须坚持科学性、系统性的原则从学科自身出发系统地阐述该学科的基本内容及规律并科学合理地安排各章节的知识体系。编写的内容不仅要系统完整有严密的逻辑性能够让自学者循序渐进、由浅入深还要科学、准确做到所阐述的基本概念、基本原理(公式)、基本事实准确无误。⑶理论与实际相联系。贯彻理论联系实际的原则就是要使考生把书本知识和实践经验相结合把感性认识和理性认识相结合。自学考试是让学生通过自学来掌握教材内容的。因此在缺乏教师指导的情况下考生能否自觉地将理论知识与具体实际联系起来并将这些知识运用于实践在很大程度上都取决于教材内容的选择和编排是否能够始终贯彻理论联系实际的原则。2.高等教育自学考试教材编写的基本要求⑴教材的针对性要强。从参加自学考试的考生来看他们大都专业基础较差知识结构不够完整缺乏相关的专业知识和技能的系统训练在理解教材内容时有一定困难。有些考生虽然实践工作经验较丰富但他们的理论知识却跟不上这是参加高等教育自学考试的考生已有知识结构和思维发展现状的特点。因此教材的内容从选择、安排到组织都应针对考生的现有发展水平。如果不能做到这样将无助于自学者知识结构的完善以及能力的培养与提高。就拿新编的自考教材《英语语法》来说它的难度太大整本书包括注释部分都用英文编写这必然导致考生自学困难学习效果差自考通过率低。⑵合理确定教材的广度和深度。自学考试教材的选编要依据考生的接受能力和理解能力来权衡它的广度和深度以适应考生广泛的求知欲与探究欲。这其中最重要的就是把握好知识的重点和难点。所谓重点就是指教材中最重要、最基本的知识和技能而难点则是要经过一定的努力才能理解的教材内容。重点和难点可能是相同的也可能是不同的。在组织教材内容时编者要注意突出重点分散难点对重点、难点有比较详细的论述并设计相应的配套练习和思考题以利于考生自学形成整体性的知识结构最终达到融会贯通。⑶内容充实文字简明。自学考试教材的使用对象十分复杂学历层次参差不齐知识水平高低不一这就决定了编写的教材内容一定要丰富、充实让考生能够学有所获。不