六年级下语文教学设计长江之歌_苏教版.docx

六年级下语文教学设计-长江之歌苏教版教学目标：1.知识与技能（1）学习并掌握本课的生字、新词理解“荡涤”“磅礴”的意思。（2）理解课文内容引导学生从歌词的具体内容中体会作者表达的思想感情。（3）领会课文运用第二人称增强亲近感的写作方法。（4）有感情的朗读课文背诵课文。2.过程与方法（1）以读为主通过形式多样的朗读体会歌词蕴含的思想感情。（2）组织学生搜集有关资料借助资料拉近学生与文本的距离帮助学生更好地领会文本。3.情感、态度与价值观（1）体会祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。（2）激发学生的爱国情怀和民族情感。教学重、难点：1.体会歌词所表达的思想感情。2.体会并掌握运用第二人称增强亲近感的写作方法。教具准备：有关课文内容的课件多媒体电化教学设备。教学过程：一、欣赏歌曲揭示课题1.播放歌曲《长江之歌》（幻灯片一）学生欣赏。2.教师：这首歌曲想必大家都听过吧？那么它是——（学生：《长江之歌》）。3.教师：今天我们就来学习这首歌的歌词。（板书课题）二、展示图片了解长江1.教师出示地图（幻灯片二）指出长江的位置和所流经的地方（青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→江西→安徽→江苏→上海入海口经上海吴淞口入东海）。2.指名反馈:你们都搜集了哪些有关长江的资料呢？（学生简单地说一说）3.教师：是的长江和黄河一样都是我们的母亲河。看这是老师搜集的一些有关长江的资料（幻灯片三——十七）。（在展示幻灯片五时给学生介绍：宜宾位于中国四川省中南部。因金沙江、岷江在此汇合长江至此始称“长江”故宜宾也被称为“万里长江第一城”长江宜宾—宜昌段亦称川江。宜宾是著名的中国历史文化名城举世闻名的名酒五粮液即产于这里发达的酿酒工业使宜宾成为名副其实的“中国酒都”。在展示幻灯片六时给学生介绍：泸州市位于中国四川省东南部长江和沱江交汇处地处中国白酒金三角核心是中国著名的酒城出产闻名遐尔的名酒泸州老窖和郎酒。）三、自由诵读整体感知1.教师导读:现在大家对长江的了解更深一步了。下面请同学们自由诵读歌词并结合课文内容理解“荡涤”“磅礴”的意思。2.指名读生字词教师强调：（1）“汁”是翘舌音“挽”的右边不能多一点“涤”是三点水而不是两点水。（2）指名反馈“荡涤”“磅礴”的意思。（荡涤：洗涤；磅礴：气势盛大）3.全班齐读歌词。四、深入探究体会感情1.指名分节朗读课文其他同学思考：为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？（幻灯片十八）2.小组讨论集体交流对歌词的理解教师根据要点适当地进行点拨。（幻灯片十九、二十）品读要点:(1)“你从雪山走来春潮是你的丰采；你向东海奔去惊涛是你的气概。”（结合地图“雪山”在祖国的最西部“东海”在祖国的最东部长江能从祖国的最西部走来向祖国的最东部奔去说明她的源泉是无穷的。）（2）“你用甘甜的乳汁哺育各族儿女；你用健美的臂膀挽起高山大海。”（这里把长江看作了母亲而且长江哺育的是各族儿女可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔；另外作者还运用了拟人的手法长江很长它就像母亲伸长那健美的臂膀从西向东把祖国的高山大海挽在手里让它们紧密联系在一起永不分离。）（3）“你从远古走来巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去涛声回荡在天外。”（“远古”是指很遥远的的古代长江从远古走来向未来奔去时间跨度很大长江永远不会停息所以说它是无穷的源泉。）（4）“你用纯洁的清流灌溉花的国土；你用磅礴的力量推动新的时代。”（“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大长江能将它们一起灌溉所以说它是无穷的源泉；“推动新的时代”：长江能推动时代的发展力量是无穷的。“你用纯洁的清流灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的长江像母亲一样滋润着祖国的每一寸土地；“你用磅礴的力量推动新的时代”：母亲的力量是巨大的长江就像母亲一样对新时代的发展起着不可估量的作用。）3.教师小结：长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江吧！五、深化感情体会文法1.全班齐读歌词。2.指名反馈:《长江之歌》用的第几人称的写法？（第二人称）表达了中华儿女对长江母亲的什么情感？（无限赞美和无比依恋之情）3.教师:你们再读读看体会这种第二人称写法的表达效果。4.指名反馈教师小结：这种写法让人读了觉得特别亲切就像在和自己的母亲亲切地交流似的更能体现出华夏儿女对长江母亲的热爱和赞美。5.教师播放歌曲《长江之歌》学生跟唱。六、课堂小结同学们长江是我们的母亲河她哺育了一代又一代的中华儿女。可是今天的长江污染严重伤痕累累。我们要关注我们的生存环境爱护我们的母亲河让我们一起参与到保护母亲河的行动中一起携手共建美好家园。七、布置作业1.有感情地朗读课文背诵课文。2.学唱《长江之歌》。板书：长江之歌长江——母亲（赞美、依恋）教学目标：1、了解一些有关长江的知识。2、理解重点词、句子