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关于小学语文教学中渗透德育教育的思考摘要：小学生正处于正式接受正确的人生观、价值观与世界观的最佳时期在这个阶段应该给予学生正确的德育教育。小学语文作为一门思想性较强的文史学科是培养学生德育教育的有效学科。本文阐述了在小学语文中德育教育的主要内容并对在小学语文教学中如何渗透德育教育进行了思考。关键词：小学语文德育教育教学思考目前从小学语文教材的角度看小学语文知识和内容都是关于一些德育教育的题材同时具有积极性和向上性是经典教学教材。小学语文能够促进学生学习正确的德育知识同时使学生在学习语文的过程中遵守良好的行为准则提高自身的思想品德素质并且树立正确的人生观、价值观和世界观。1.小学语文中德育教育的主要内容1.1对爱国主义和集体主义进行教育。小学语文针对学生的爱国主义和集体主义进行教育促使学生处理好自己与他人、集体甚至和整个社会之间的关系。中国人应该具备最基本的爱国思想。在小学语文中要对小学生进行爱国教育促使学生具备奋发向上及自立自强的爱国精神。所以在小学语文教学中要渗透爱国主义思想增强学生的爱国意识[1]。小学语文体现的是集体主义思想主要讲述的是人与人之间相处的基本准则学生只有懂得怎样与他人友好相处才能了解集体主义的寓意所以要培养学生的集体主义思想。1.2对中华传统美德进行教育。《弟子规》中提到“弟子规圣人训首孝悌次谨信。泛爱众而亲仁有余力则学文。”这句话包含的内容有：孝顺父母、诚实守信、尊敬师长、关爱他人及勤奋学习等这些都渗透着中华的传统美德。所以在进行小学语文教学的时候要将传统美德知识讲给学生听倡导学生学习中华传统美德。1.3培养学生的环境保护意识。环境是人类生存不可缺少的基本条件。社会经济的不断发展导致自然环境的不断恶化所以要及时地进行环保教育。在小学语文教学过程中教师要对学生进行环保教育同时培养学生的环保意识教育学生保护好花花草草从自我做起增强学生的环保意识。2.小学语文教学中渗透德育教育的思考2.1情感熏陶法教学。教师在进行语文教学的时候应该尝试情境教学法让学生参与其中由教师提前创设情境将任务分配给每一位学生促使学生在情境中受到德育教育。例如在讲授《孔融让梨》时教师应提前将学生分组然后将角色分配给学生等到在课堂上讲这篇文章的时候让每一个小组上台将这篇课文表演出来。学生经过表演可以将自己带入整个情境中对文章会了解得比较深刻。这篇课文的中心思想是有关德育教育方面的这样学生就可以在学习语文知识的同时提高自己的思想品德。2.2教师对学生的影响。教师的主要任务是培养学生的思想品德教师的行为、态度对学生有直接并且深刻的影响。因此教师应该以身作则树立良好的形象做具有品德的教师为学生起表率的作用。2.3课堂教学。小学课堂是进行德育教育的最佳场所主要是以课本教材为中心将教材中的德育教育生动地体现在课堂教学中例如爱国主义、勤俭节约及保护环境等。因此教师应该将语文教学与德育教育相结合将重点放在小学课堂教学上。2.4课外阅读。采取课外阅读的方式是实施语文德育教育的有效途径之一。教师应该多次开展内容丰富及形式多样的语文课外阅读这样既能有效培养学生的思想品德又能丰富学生的课外知识。教师可以依据学生的个人爱好、年龄和目标等向学生引荐相关的书籍同时在学生课外阅读遇到不明白的地方时要及时地给予讲解促使学生对课外阅读产生兴趣并提高学生的阅读能力。一本好书对学生来说相当于一位好教师它不仅仅可以扩大学生的知识范围还可以丰富学生的课外知识从而提高学生的学习成绩[2]。因此教师应该鼓励学生多读一些课外读物扩大学生的视野提高学生的思想觉悟。2.5实施语文课外活动。学生经过语文课外活动对德育教育有新的了解。语文课外活动不仅可以丰富学生的语文知识还可以提高学生的语言表达能力。教师在设定活动的时候要结合学生的实际情况并且具备针对性和层次性。例如教师可以组织学生参观雷锋馆了解雷锋的主要事迹使学生深刻地感受到做好人好事的感受有效提高学生的思想品德。参观完雷锋馆回到班级之后教师可以让学生写心得体会培养学生的优良品质。经过语文课外活动的教育语文知识与德育教育相结合充分达到教学效果。2.6分析讲解法。在小学课堂教学中应该将德育教育和语文知识相结合。在语文教学过程中教师要正确引导学生利用语言文字了解语文课本中关于德育教育的思想内容从而达到良好的语文教学效果。在学习语文的时候由于小学生的理解能力较弱教师要逐一进行讲解让语文德育教育渗透到学生的思想中与道德知识相结合。3.结语小学语文教学应该将德育教育逐渐渗透到语文知识里提高小学生的品德素质培养小学生的爱国主义和集体主义精神促进学生全面发展。