探析小学生语文阅读能力提升策略.pdf

探析小学生语文阅读能力提升策略摘要：语文是教育的中心它是对学生学习能力、交往能力、综合素养的考查而阅读是语文教育中最重要的训练环节也是人们的重要活动之一它是积累知识陶冶情操的重要方法。杜甫曾说过读书破万卷下笔如有神。高尔基也曾说过书籍是人类进步的阶梯终生的伴侣最诚挚的朋友。作为一名小学语文老师让学生掌握正确的阅读能力开阔视野丰富知识储备是教育生涯的重要任务。关键词：小学语文；阅读；能力我们都知道阅读在语文考试中所占分值仅次于写作而阅读与写作又是密切相关、相互提高的关系因此提高阅读能力的重要性不言而喻。目前小学生在阅读方面存在的问题包括：知识积累少理解能力不够阅读习惯不好缺乏兴趣。那么如何提高小学生的阅读能力呢？以我这些年的教育经验做出以下总结。一、激发学生的学习兴趣营造良好的阅读氛围兴趣是最好的老师。有了兴趣一切工作变得简单有趣。因此只有培养学生对阅读的兴趣学生才能由被动变为主动从“要我学”变为“我要学”。1.多夸奖学生任何人都喜欢听别人对自己的夸奖更何况是正处在人生起步阶段的小学生呢？很多时候小孩子有着与成年人不同的观点他们的想法总是很奇特。作为教师我们不能扼杀孩子的想象力并且要对学生正确的想法给予积极肯定对错误的想法进行正确引导同时要鼓励学生有自己独到的想法对学生的称赞肯定是对学生最好的鼓励。及时肯定学生在阅读中点点滴滴的进步让学生对自己有信心真正的快乐阅读积极阅读。2.开展课前讲故事活动故事能培养学生学习的积极性让学生在听故事的同时提高对课堂的兴趣对于阅读能力的提升有着重要作用。因此在我的课堂上每节课开始前10分钟要求一个学生上台讲一个故事可以是童话故事、成语故事也可以是每天遇到的新鲜事并要求其他学生认真聆听谈一谈感想。这样学生拓展了知识学到了人生道理并且对于阅读能力也有重要提升。3.多设计板报很多人认为板报只是对教室的装饰不愿意投入时间精力去搞这些“华而不实”的东西。但事实上一个内容丰富、外表美观的板报非常能够吸引学生阅读。学生每天面对课本总会觉得枯燥无聊而设计了一个好板报能够缓解学生的学习压力让学生在快乐中阅读。每天早上来到学校、下午放学、课间休息有些学生喜欢坐在教室里聊聊天这时候总会看到后黑板花花绿绿的板报凭借这个机会学生在休息的时候就读到了东西也激发了阅读的兴趣。二、扩大学生阅读量提高阅读能力阅读能力提升靠的是日常生活一点一滴的积累而不是靠着临阵突击这就要求学生增加阅读量课余时间多读一些自己喜欢的书籍。作为老师我们要给不同年龄的学生推荐适合他们的书籍。对于低年级学生可以让学生多读一些故事类的书籍比如《西游记》《安徒生童话》《成语故事》等。而对于高年级的学生要让他们试着去接触一些现代文学比如冰心、老舍、鲁迅等文学大家的短文并且开展一些读书活动、交流读书心得等。三、教会学生正确的阅读方法阅读需要正确的方法针对不同的文章和需求要有不同的阅读方法有了正确的方法才能做到事半功倍。根据自己的阅读和教学积累针对小学生的阅读习惯我总结了两种阅读方法。1.先略读再精读这种方法要求学生在看到一篇文章时先快速阅读对文章内容有了一个大致了解后再带着自己的问题疑问去仔细读这是非常适应考试和日常生活的一种方法。略读可以用较少的时间获得大量信息对于长篇文章尤其适用精读要求学生全身心投入真正走入作者的内心世界。比如在学习《狼牙山五壮士》这篇课文时学生略读一遍课文之后就了解到这篇课文的大致内容是抗日时期五名战士为了掩护军队和群众撤退孤身奋战将敌人引上狼牙山最终弹药都打没了掉下悬崖的英雄故事。读完之后学生有了自己的疑问五名战士都牺牲了吗？我军的队伍为什么要撤退？有了疑问之后学生带着自己的问题精读一遍课文自己的疑问也就解决了。2.读书笔记法勤做笔记是阅读的好方法学生在阅读时把自己认为优美的语句摘抄下来把不懂的地方做好标记下次带着问题去读。读完文章后有读后感把自己学到的东西写下来还可以把报纸上的好文章段落剪下来粘到一个专门的本子上在课余时间多翻阅可能同一篇文章每次阅读都有不同的收获。阅读能力是学生语文能力的重要体现提高阅读有利于培养学生的学习能力提高自身素质对其他学科也有很大程度的帮助。因此作为一名合格的小学语文老师有义务尽自己最大的努力通过正确指引教会学生正确的阅读方法培养学生的阅读能力为现代化教育贡献自己的力量。参考文献：[1]张春明王欣奚素艳.有效备课[M].北京：光明日报出版社2008.[2]李艳丽.浅谈如何提高小学生语文阅读能力[J].科教新时代2011（8）.