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探析初中思品课堂导入的有效途径【摘要】课堂导入是有效教学中不可缺少的环节在整个教学过程中具有重要作用。有效导入是教师的学识、智慧、口才等综合能力的体现。思想品德课就其内容而言它拥有较多的是理论和抽象的概括如何激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣其有效的导入尤为重要。本文着重探析了课堂导入的几种有效途径。【关键词】思品教学课堂导入有效途径【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2014）12-020-01好的导入方法能充分地调动学生的参与激情关系到学生对课堂的热情和投入度让课堂一下子“热”起来关系到学生对教师所授知识内容深度、广度的认识能使学生在瞬息就呈现出生命活力积极主动地与老师一起探究新知。在平常的课堂教学中笔者通过对课堂导入的运用、改进、总结、积累中摸索出以下几种导入方法。一、美妙音乐导入音乐是一种极富内涵的艺术语言它向我们展示了一幅幅优美、动人的画卷能像磁石般吸引同学们的注意力发展学生的想象力提高他们的思维能力锻炼注意力、观察力、记忆力等。中学生大多都喜欢唱歌、追星、听音乐在播放音乐中自然引发他们的兴趣因此也很容易使我们的课堂气氛显得放松。学生在消除紧张心理的同时得到鼓励自信心也随之提高他们也就能大胆地参与课堂教学。例如教学《走进青春》一课时我先播放歌曲《小小少年》让学生欣赏这一首歌特别是听到“一年一年时间飞跑小小少年在长高。随着岁月由小变大他的烦恼增加了”这时学生马上进入了情境在欣赏音乐的同时明白了歌曲的内涵——在不知不觉之间我们的身体和心理经历着一系列微妙的变化这意味着我们正在长大开始从儿童向成年过渡跨入了青春期的大门开始了人生最美丽的春天。学生的心灵与音乐产生了共鸣。接着老师就可凭借教材让学生在情感中明理在明理中体验情感。音乐歌曲的分类很多有流行歌曲校园歌曲民族歌曲钢琴歌曲等但应选取学生熟知而富有教育意义、喜闻乐见的中外音乐来导入新课因为这样的歌曲能渗透人的灵魂使人赏心悦目、心旷神怡。学生不仅喜欢听而且爱唱这时候课堂气氛很容易被调动起来打破沉闷的课堂气氛让学生产生共鸣活跃气氛从而积极主动地学习进一步提升课堂教学效果。二、视频导入方法恰当利用视频导入来创设特定的形、声、色情景借助这些情景的直观性、形象性对孩子们的感官产生强烈的刺激使之进入情景氛围中就能变“要我学为我要学”。例如在讲授《维护消费者权益》这一内容我们通过放映“南方某游览区缆车坠落事故”的视频进行导入。视频上血肉横飞哭声震天惨不忍睹的画面配以雄浑沉重的画外音强烈地震振着每一个学生的心。突然画面和声音嘎然而止。紧接着该教师便用标准流利的普通话很有感情地开启新课导入：“这一案例让我们触目惊心然而痛定思痛我们应该怎样避免这种悲剧的重演？当消费者的合法权益受到侵害时我们如何拿起法律武器保护我们的合法权益？这是今天我们要学习的内容。”这种导入借鉴电视台主持人的某些风格使课堂气氛显得庄重严肃这样就能把孩子们的注意力牢牢地抓住使师生在双边活动中的主导作用和主体作用紧密结合开启了学生积极思维的闸门为上好这节课埋下了伏笔。同时学生可从视频材料中受到强烈的情感震撼和情绪感染但这种导入方式需注重两点。其一注意导入方式的时间性要做到短小精彩简单明快不能喧宾夺主。其二注意导入方式的自然性导入方式与课堂教学的过渡要自然力求成为整个教学设计中不可分离的一部分。三、搞笑漫画导入思想品德教材内容抽象、枯燥恰当地利用漫画可以化抽象为直观变枯燥为生动既可激发学生的学习兴趣同时也有助于发挥学生的发散性思维能力。因此在教学中我们也可以尝试用漫画来导入正题。例如：在“学会调控情绪”的教学中我首先请同学们仔细观察漫画“别理我我烦着呢！”然后让学生展开想象说一说：这位男孩身上发生了什么事让他的心情如此烦躁呢？学生们的想象非常丰富。接着老师进一步问：如果我们经常处在这种不良情绪的困扰之中可能会对我们的学习和生活产生哪些影响？在学生分析的基础上老师总结：如果我们长期处在不良情绪的困扰中不但会对身体健康、人际关系、精神状况产生消极的影响甚至会使人违背道德、触犯法律。为了避免不良情绪对我们的学习和生活产生一系列消极影响就需要我们学会调控情绪。那么有哪些排解不良情绪的方法呢……就让我们一起来学习《学会调控情绪》。实践证明让漫画走进课堂能为学生创设生动的具体情景容易激发学生的学习兴趣活跃课堂气氛启迪学生思维有助于学生对教材内容的领会和掌握有利于培养和提高学生的判断、分析和理解能力使他们明辨是非、善恶、美丑、真假等激发他们爱憎分明的态度和情感树立起正确的世界观和人生观。四、互动游戏导入我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生性是好玩的是以游戏为生命的。”实践也证明游戏活动可以调动学生学