六年级下信息技术教案（A）初步认识Logo语言_泰山版.doc

LOGO语言初步认识教学重点、难点：1、理解“软件是电脑的灵魂”2、了解软件与语言的关系3、理解logo语言的功能4、讨论logo语言的基本命令5、启动与退出logo软件6、验证logo语言的基本命令教学时间：1课时教材分析本课是logo语言的第一课主要是让学生学会启动与退出logo软件并会使用基本的命令画图。培养学生对计算机语言的兴趣是本课的情感目标。但计算机语言枯燥我采用了让学生说说平时喜欢用电脑干什么知道软件的作用要想做自己的喜欢的软件就必须学会计算机语言来达到这个目标。教材中认识屏幕的显示方式我觉得可放到下一课时进行。教学过程喜欢电脑吗？你喜欢用电脑干什么？【找2、3个学生说出几种使用电脑能干的有趣的事情】我们利用电脑干的这些有趣的事情其实都是软件在帮我们比如：游戏软件让我们流连于游戏的世界；查找资料是上网软件。如果没有这些软件你还会喜欢电脑吗？【生答】所以有一个观点：软件是电脑的灵魂你觉得还需要一个什么样的软件来帮助你？【让学生回答然后问：这样的软件有吗？怎么办？】怎么做呢？谁能告诉我？【不一定回答出来】其实我一直觉得最简单的办法是走到电脑跟前很有礼貌的说：电脑先生我需要一个刚才所说的软件。当然每次的结果都是：电脑无动于衷。在现阶段这是一个痴人说梦的故事。为什么会这样呢？【电脑不懂我们的语言】所以我们要和电脑进行沟通就必须有一种语言这种语言就是计算机语言今天我们就来学习一种很有趣的计算机语言：logo语言。我先给大家介绍一下这种语言能干什么：在电脑屏幕的中央有一只海龟海龟在移动的时候会在经过的地方留下一条线。我们可以指挥这只海龟在屏幕上画出各种图形。【就这么多真的没了】对这段描述有不明白的地方吗？我们先做一个游戏模拟一下logo语言的功能。有谁愿意当志愿者？【找一个同学上来】听好游戏要求：其他同学分别给这个同学下达命令指挥这个同学移动注意：命令不能和说过的重复老师来记录。【给这个同学下命令】【游戏中要明了前进、后退、左转、右转等基本命令并且要明了为什么要在这些命令后面加上数量游戏中及时去除不是移动的命令】刚才的这个游戏就模拟了LOGO语言中我们指挥海龟的过程。如果我们总结一下这些命令集你觉得需要哪些命令来指挥海龟呢？【讨论、写下来】我们开始指挥海龟吧。【老师演示启动的方法输入刚才的命令】为什么不行？哦原来logo语言的作者不是中国人他不懂中文我们来看一下他设计的动作命令与我们设计的对应关系。【出示对应表】同学们自己验证【老师巡视指导】我观察了一下同学们都已经掌握了logo语言的基本命令下面我们来做一个有点难度的练习在屏幕上画出一个T。同学们的屏幕上已经有图形了影响我们做练习。我给大家介绍一个新的命令：清屏。开始做练习【老师巡视指导找一个同学到白板上板演过程】今天我们学习了logo语言你有什么感想？【也太简单了看来做不出来好的东西】这种语言虽然功能单一却是学习其他功能强大的语言的基础。为了我们心中的目标我们加油下节课继续学习。