中考数学的备考三要点.doc

2019年中考数学的备考三要点数学不同于语文的感性累积很多人都习惯在考前进行“刷题”战术希望能刷出高分。但其实这样是没有必要的只要在数学做题过程中掌握好一定的方法与备考技巧拿下中考数学是没有问题的。下面小编带领大家来总结一下中考数学复习中的备考策略！第一点：二轮复习要回归课本无论是中考还是高考的复习都有两轮。第一轮复习的主要任务就是把初一初二乃至初三上学期学过的知识在重新捡起回忆起来更多侧重于知识的回顾；相比于一轮复习第二轮复习中则需要做好以下几件事。第一合理回归教材将书读薄。学生需要对整个初中数学的知识结构有个清晰的认识这样在做题的时候才能发现考点在哪里；第二温故而知新。以新的视角去发现知识间的内在联系对数学思想方法有更进一步的认识；第三合理利用。即对书中某些典型例题、习题应当合理利用变式拓展总结方法便于学生掌握。这是因为命题的老师很喜欢把书上的课题进行一个拓展之后作为我们的考题同时也让学生更重视课本。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。第二点：答题需按步骤从前往后做要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。在考试的过程中有的同学“艺高人胆大”拿了试卷就直接从后往前做；有的同学则“争分夺秒”答题铃声还没响就匆匆做题这些都是不可取的。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。中考数学试卷是有一定梯度的答题时一定要从前往后答切忌从后往前答或从中间向前后答。这是因为前面题简单容易做能够给考生“旗开得胜”的快感使考生紧张心情马上得到平静。同时在答题的铃声没响前也不要急着答题。如果被监考老师发现而被责备会更加紧张影响答题。这时候可以看一看最后的一两道压轴题。在看的时候就可以预估一下整套试卷的难易度同时制定答题策略。假如觉得这一份试卷不难那就可以在前面的题目多花些时间将答题书写整齐有条理。如果觉得压轴题十分难就要争取把题目能做多少做多少不能后面几大题都空着。这时候书写潦草一点过程简单点都是可以的。第三点：答题需控制得分点在答题的时候抓住得分点是重点也是难点需要区分对待。例如第1～16题属于客观题此类题只要结果不要过程要注意顺手解答即一边看题一边写答案。在这一回合大部分考生都能拿到39分左右。第17题和21题要求考生书写要规范、严谨答案要完整。答卷时要紧扣得分点不要丢答题的步骤在弄不清得分点的情况下宁多写勿少写字迹要清晰切忌留白空。而第22、23题一般设有1～3个小问题涉及的知识点多且是有些题阅读量大、综合性、技巧性强的“压轴题”。这时候千万不要放弃解答。第1问、第2问思维含量不是很高因此不要轻易放弃只要你平时成绩不是很差你一般都能拿到分。但对于最后一问建议水平一般的考生在明知“不可为”的情况下切莫“强为之”。因为这道题除了具有知识点多、阅读量大、综合性、技巧性强的特点以外还具有较强的选拔性难度比较大。与其说吊死在“压轴题”这棵树上倒不如回到前面去检查那些基础题、中档题有没有做错。一道基础题的分数与大题一个问的分数差不多而一道中档题比压轴题才少两分。如果把前面的分数拿完了你的考