六年级上英语教案 -Lesson23 Are you Ready for a Quiz ？冀教版（一起）.doc

教学目标:a.知识目标：使学生对本单元的基本知识有一个小的总结和复习并完成书上的小测验.b.能力目标：使学生能听懂会说本课的story:Maddy’sChristmasc.情感目标：通过游戏、歌曲等多种活动激发和培养学生学习英语的兴趣进一步增强他们对西方传统节日的喜爱之情。教学重点:使学生对本单元的基本知识有一个小总结和复习并能独立完成书上的小测验。教学难点:使学生能听懂会说本课的故事:Maddy’sChristmas教学过程:Step1.ClassOpeningandReviewa.Greeting.b.Let’ssingaSong.“RockingCarol”c.Review:利用游戏形式来进行书上的小测试.Show“J”fortherightanswer.Show“L”forthewronganswer.1.(Mr.Wood)WhatisChristmas?[来源:学*科*网Z*X*X*K](Danny)That’seasy!Chrismasisaspecialholiday!2.(Mr.Wood)WhatisLynngoingtodo?(Danny)She’sgoingtotalktoSanta.3.(Mr.Wood)WhatisLiMingdoing?(Danny)He’sgivingagifttoMr.andMrs.Smith.4.(Mr.Wood)WhataretheyputtingontheirChristmastree?(Danny)LittletineChristmascards.5.(Mr.Wood)What’sthis?(Danny)It’sagiftforyou!MerryChristmas![来源:ZXXK]游戏结束后师生整理答案并进行小组问答练习。Step2.NewConcepts:Maddy’sChristmas1.PreparetoreadT:Oh!Christmasiscoming!Ourfriend’s---Maddyisveryhappy.Classpleaselookatthestorybookcarefully.Thenanswermyquestions.教师引导学生快速浏览故事回答下列问题：WhereareMaddyandAnn?Whataretheydoing?IsMaddyhavingfun?Whyorwhynot?2.Read(播放故事录音学生静听。)3.Discuss出示问题检查学生理解情况：[来源:][来源:Z+xx+k](1)DidAnnabuyChristmasgiftsforherfamily?(2)DidMaddybuyherfamilyagift?Whynot?(3)WhatdoesMaddygiveherfamilyChristmas?(4)Doesheramilylikegift?(5)Doyoulikethisstory?Whyorwhynot?[来源:学#科#网Z#X#X#K]4.学生分角色朗读故事。Step3.ClassClosingHomework:全面复习本单元为小测做准备。教学反思:不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇英语应用能力就是空中楼阁每周4节课第一学年即要求掌握约500个英语词汇而目前在小学的低年级的英语教学中不要求学生掌握词汇而只要求学生能根据提示或图片说出该单词其本质无非是要学生们死记硬背鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练不熟悉词汇的拼写规则单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起因而导致了单词记忆的困难并成了小学生学英语的瓶颈。