六年级上语文教案沙漠玫瑰_西师大版.doc

23沙漠玫瑰主备老师：赵淑清讲课老师：教学目标：学会本课生字新词。了解沙漠玫瑰的特点和生活习性学习作者细致观察周围事物的方法。理解课文内容感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。4．培养学生顽强的意志学习全面地看问题。教学重点：学习作者细致观察事物的方法感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。教学难点：引导学生学习全面地看问题的方法。教学准备：有关沙漠玫瑰不同情况下的生长图片。课时安排：2课时。第一课时一、情景创设激发兴趣1．同学们一定见过玫瑰吧但是你见过沙漠玫瑰吗？板书课题2、沙漠玫瑰和玫瑰是完全不同的植物简介沙漠玫瑰的资料。今天我们就来深入的了解沙漠玫瑰。二、初读课文整体感知1．自读课文画出不理解的生字新词查工具书解决。2、指名读课文正音。3、学生分段朗读并写出每段的意思理清文章的叙述顺序。4．培养学生初步的概括能力。三、巩固：（1）、练写生字。（2）、有感情的朗读课文。第二课时一、复习导入。1、说说课文主要讲了什么？2、这节课我们深入的学习课文。二、细读分析感受沙漠玫瑰的美1．学习第1段。自由读课文画出写沙漠玫瑰样子的句子说说从中体会到了些什么。2．学习第2、3段。“我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后情况发生了怎样的变化？指导学生通过小组合作学习来完成。（1）勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子读一读。指导朗读重点句子“这一天展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。朋友拿给我时是什么样子？现在是什么样子？“我们”看到时的心情如何？说说在朗读时应该如何表现。（2）从“我”观察沙漠玫瑰的变化中你学到了些什么？勾画出描写沙漠玫瑰变化的词语：“一把枯草”“中心有一点绿”“发出潮湿青苔的气味”“真有玫瑰形的图案”“绿色层层舒展”“延伸到它所有的枝丫”“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。读句子谈体会感受作者细致的观察与形象的描述。（3）你怎样看待“我们”和邻居的不同态度？在小组学习中要尽可能地让学生发表自己的意见谈感受说体会。从而学习作者细致观察的方法培养学生留心观察事物的习惯。3．学习第4段。（1）抓住重点句子“地衣再美能美到哪里去呢”指导学生进行语言训练：当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后你最想说的是什么？（2）在邻居眼中很难把沙漠玫瑰与美联系起来而我们所看到的是生命的倔强。理解词语“倔强”并说说从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强。回答这个问题要联系沙漠玫瑰的发生、发展过程抓住重点句子“于是它就等待等待那极其难得的降雨。终于到了这一天它就急忙舒展自己的枝丫把生命的活力展现到极致”来谈体会。三、有感情地朗读赞美沙漠玫瑰的美文章最后一段作者直抒胸臆热情赞美了沙漠玫瑰的美指导学生读出感情。1、回忆上文你从哪些地方感受到了沙漠玫瑰惊人的美？2、作者是一种什么样的心情？你又是一种什么样的心情？请仿照课文写法写两句话抒发自己的情感。3、说说在朗读时应该如何表达出自己的情感。学生采取自由读、分组读等形式朗读最后一段在读中培养学生的语感在读中使学生的情感得到升华。四、课外延伸拓展练习1、留心观察周围一种事物的生长过程并把它写下来。五、板书设计