中考数学名师指点：中考数学应试技巧.doc

中考数学名师指点：2019中考数学应试技巧中考数学复习黄金方案打好基础提高能力初三复习时间紧、任务重在短短的时间内如何提高复习的效率和质量是每位初三学生所关心的下文为中考数学名师指点。第一充分利用考前五分钟。按照大型的考试的要求考前五分钟是发卷时间考生填写准考证。这五分钟是不准做题的但是这五分钟可以看题。发现很多考生拿到试卷之后就从第一个题开始看给大家的建议是拿过这套卷子来这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。之前没看到题目你只是空想当你看到题目以后你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。学生拿着数学卷子不要看选择不要看填空先看后边的六个大题。这六个大题的难度分布一般是从易到难。我们为了应付这样的一次考试提前做了大量的习题试卷上有些题目可能已经做过了或者你一目了然感觉很轻松我建议先把这样的大题拿下来。大题一般12分左右这12分如囊中取物你就有底气了心情也好了。特别是要看看最后那个大题一看那个题目压根儿就不是自己力所能及的就把它砍掉只想着后边只有五个题这样在做题的时候就能够控制速度和质量。如果倒数第二题也没有什么感觉你就想可能今年这个题出得比较难那么我现在最好的做法应该是把前边会做的题目踏踏实实做好不要急于去做后边的题目因为后边的题目不是正常人能做的题目。第二进入考试阶段先要审题。审题一定要仔细一定要慢。数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键这个字、这个数据没读懂要么找不着解题的关键要么你误读了这个题目。你在误读的基础上来做的话你可能感觉做得很轻松但这个题一分不得。所以审题一定要仔细你一旦把题意弄明白了这个题目也就会做了。会做的题目是不耽误时间的真正耽误时间的是在审题的过程中在找思路的过程中只要找到思路了单纯地写那些步骤并不占用多少时间。第三一定要培养自己一次就做对的习惯。现在有些学生好不容易遇到一个会做的题目就快速地把会做的题目做错争取时间去做不会做的题目。殊不知前面的选择题和后边的大题难易差距是很大的但是分值的含金量是一样的有些学生以为前边题目的分数不值钱后边大题的分数才值钱不知道这是什么心理。所以希望学生在考试的时候一定要培养自己一次就做对的习惯不要指望腾出时间来检查。越是重要的考试往往越没有时间回来检查因为题目越往后越难可能你陷在那些难题里面出不来抬起头来的时候已经开始收卷了。第四要由易到难。一般大型的考试是要有一个铺垫的比如说前边的题目往往入手比较简单越往后越难这样有利于学生正常的发挥。1979年的高考数学就吓倒了很多人。它第一个题就是一个大题很多学生就被吓蒙了于是整个考试考得一塌糊涂就出现一些心态的不稳。所以后期就因为这样的一些事故性的试题的出现不能让一个学生正常发挥我们国家在命题的时候一般遵循由易到难的规律先让学生慢慢地进入状态再去慢慢地加大难度。有些学生自以为水平很高对那些简单的题目不屑一顾所以干脆从最后一个题开始做这种做法风险太大。因为最后一个题一般来讲难度都很大你一旦在这个地方卡壳不仅耽误了你的时间而且会让你的心情受到很大的影响甚至影响整场考试的发挥。宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。第五控制速度。观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我