2022《海底世界》大班教案_3.docx

2022《海底世界》大班教案《海底世界》大班教案作为一名无私奉献的老师经常须要打算教案借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的《海底世界》大班教案欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。《海底世界》大班教案1活动目标1.初步尝试用橡皮泥制作水生生物。2.喜爱和同伴合作表现海底世界的景物。3.感受手工制作带来的乐趣。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5.增进参加环境布置的爱好和实力体验胜利的欢乐。活动打算橡皮泥、老师作品、课件。活动过程一、导入老师今日请大家观赏一幅漂亮的图画你们要猜猜看这是哪里?二、引导幼儿探讨并相识各种海底生物及色调1.识各种海底生物。师提问：谁能说说你看到了什么?归纳：小挚友们视察得细海底世界很喧闹生活着各种各样的小生物有小鱼、章鱼、海草、石头等。2.识海底的各种颜色。师：海底世界很漂亮有着许很多多的颜色谁知道海底世界有哪些颜色呢?除了你看到的这些颜色在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?三、出示老师作品幼儿探究学习制作技能1.绍老师作品。师：海底世界很奇妙老师也特别喜爱还亲自做了一个小小的海底世界呢你们想看吗?师：猜猜看老师的海底世界是用什么做成的?2.绍海底小生物。师：老师做的这些海底小生物你都相识吗?我们一起来看看。3.索学习制作技能。你喜爱它们吗?请你细致地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?团：团比较大的东西比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团团比较小的东西如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了团好以后我们可以依据须要进行压一压、捏一捏使它的外形变得光滑、美丽。搓：搓的方法也一样可以用手心或手指用力肯定要匀称这样搓出来的长条才好看。连接：要用连接的方法把做好小生物的各个身体部位连接起来组成一个完整的小生物。连接时要先确定好位置再把要连接的部分重叠起来重叠的部分要适中最好还要用手轻轻地捏一捏。四、幼儿制作老师指导。小挚友们想不想也做一个海底世界你想做什么呢用什么颜色?五、展示作品说说你最喜爱谁的作品为什么?活动反思《海底世界》是一篇科普文以生动、活泼、好玩的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的接着让学生去找哪些段落写了景色奇异哪些段落又写的是物产丰富先理清课文的主要脉络发觉课文描写了海底动物、植物、矿产既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。海底世界特别奇异漂亮但学生真正见过的不多因此我运用现代多媒体计算机技术从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象播放海底里奇形怪状、色调艳丽、奇丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿学生肯定会不由自主地发出惊羡。利用视频的播放创设情境再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解这样学生的主动性会更简单被调动起来。课文二、三自然段描写课海底的动物海底的“各种声音”是一个谜团学生不可思议、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来每句又用比方的修辞方法对声音进行了描摹。这样海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时抓住这四个句子结合学生的生活实际和情感体验让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音比较他们的不同从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法不但激发了学生的学习爱好而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动课上我通过分析语句的说明方面让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。《海底世界》大班教案2设计意图：大班幼儿具有丰富的生活阅历和娴熟的绘画技能对簇新的事物具有剧烈的探究欲望简洁的绘画方式已不能满意大班幼儿的创作形式沙子对于孩子来说是熟识的而沙画这种创作方式对孩子来说是新奇的鱼儿是我们人类的挚友在儿童的世界里鱼儿是他们熟识和喜爱表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题选择比较新奇的沙画来激发孩子的主动性和创作欲望充分调动孩子的想象力来进行美术创作体验沙画活动的乐趣。活动目标：1．在探究沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新培育幼儿丰富想象力和动手操作实力。2．通过玩彩沙激发幼儿对创意艺