必备小升初数学模拟检测试卷.doc

必备2019小升初数学模拟检测试卷备考小升初数学在备考之余大家要多做小升初数学练习题这样才能加深对记忆知识点的掌握下面为大家分享小升初数学模拟检测试卷供大家参考练习！一、在括号里填上你满意的答案。(20分)1、八百三十五万九千零四写作(_______)四舍五入到万位约是(___)2、1.75小时=(_)小时(__)分钟7800平方米=(__)平方千米3、把4米长的铁丝平均分成5段每段的长度是全长的(_∕_)每段长(_)米。4、分数单位是110的最小真分数是(_∕_)。它至少再添上(_)个这样的分数单位就成了最小的奇数。5、甲乙两数的比是8：5乙数是25甲数是()6、在25：X中当X=()时比值是1当X=()时比无意义当X=()时可与23:2组成比例。7、甲是乙的2倍丙是甲的2倍那么甲：乙：丙=()8、某工人生产200个零件其中4个不合格合格率是()%9、一件工作若完成它的5∕12用10小时若完成它的2∕3用()小时。10、已知M、M两数的比是2：3它们的最大公约数是16那M=()。二、火眼金睛识对错。(6分)1、含有未知数的式子叫做方程。()“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称虽能从其身上学以“道”但其不一定是知识的传播者。今天看来“教师”的必要条件不光是拥有知识更重于传播知识。2、比3小的整数中有1和2。()单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。3、9∕15不能化成有限小数。()宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。4、因为45