徐州市王杰中学高一上学期期中考试政治答案.doc

2019—2019学年度第一学期期中测试高一政治试卷参考答案1.D2.B3.A4.C5.C6.C7.B8.B9.A10.B11.C12.D13.B14.A15.B16.B17.C18.C19.D20.C21.B22.A23.D24.A25.C26.D27.C28.D29.C30.C31.B32.B33.A34.B35.A36.A37.B38.B39.A40.B41.（1）①收入是消费的前提和基础。我国经济发展了人们收入增加了让一些人消费时“不差钱”。②炫耀性消费心理影响着人们的消费行为。一些人为了摆面子、讲排场喜欢点满桌菜。③传统的消费文化或消费习惯也影响人们的消费行为。注：考生只要答出上述三点中的两点即可。（2）量入为出适度消费；避免盲从理性消费；保护环境绿色消费；勤俭节约艰苦奋斗。42.（1）①收入。收入是消费的前提和基础。②价格。一般情况下商品价格越高人们购买越少反之越多。③汽油等相关商品。汽油价格高则人们购买高油耗汽车少反之则多。④消费观念和消费心理。（2）供求影响价格。在钢材价格略有上涨的情况下市场上汽车价格之所以会出现不涨反降的态势主要原因在于家用车供过于求市场竞争激烈。价值决定价格。社会劳动生产率的提高导致社会必要劳动时间下降汽车价值量减少价格降低。43.（1）实施机器换人前：100×16-100×10=600万元。实施机器换人后：200×16-200×7=1800万（2）国家：坚持就业优先和积极的就业政策大力发展职业技术教育推动劳动者职业技能培训提高劳动者职业技能。劳动者：树立终身学习的理念提高专业技能应对人工智能时代的挑战。“师”之概念大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”其只是“老”和“师”的复合构词所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称虽能从其身上学以“道”但其不一定是知识的传播者。今天看来“教师”的必要条件不光是拥有知识更重于传播知识。这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?（3）建议1：根据市场需求制定正确的经营战略。要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。建议2：提高自主创新能力依靠技术进步、科学管理等手段形成自己的竞争优势。注：本题属于开放式试题若考生回答诚信经营、树立良好的信誉和形象或回答走兼并联合道路也可以各给1分但最高不得超过4分。观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光