《小狗包弟》说课稿.doc

《小狗包弟》说课稿以下是由查字典语文网小编为大家整理发布的《小狗包弟》说课稿希望可以帮助大家更好的学习理解这篇文章。【教学目标】(一)知识与能力目标1、把握散文的情节结构掌握通过文眼来了解文章主旨的方法。2、学习拈取生活中的小事以小见大的构思技巧。(二)过程和方法目标1、培养学生自己动手合作探究的能力。2、品味文本感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。(三)情感态度和价值观目标1、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。2、感受巴金严于解剖自己的伟大人格培养学生的反省忏悔意识。【教学重点】1、领悟作家深刻的思想和真挚的感情培养学生的反省忏悔意识。2、了解本文的写作特点。【教学难点】1、正确评价作家放弃小狗包弟的行为。2、理解作者自我解剖、深刻反省及对“文革”的批判。【教学方法】1、自主学习2、合作探究法【教学步骤】第一课时一、导语设计(一)我先给大家说个故事：说的是一位非常受学生欢迎的语文教师因为讲述胆略过人、机警智谋的毛主席在浏阳遇险被迫在水沟藏身而被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派并被判刑8年最终丧妻失子。你相信这是真的吗?或许你们不敢置信我也不敢置信然而这是事实而且事实甚至比这个更残酷、更荒唐这就是“文革”。列宁曾说过“忘记历史就意味着背叛”今天就让我们通过文革见证者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》来感受那个特定时期的人们的生活窥视我们民族这段不被我们熟悉的历史。二、作家作品介绍巴金原名李尧棠字芾甘祖籍浙江嘉兴1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”(《雾》、《雨》、《电》)和“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)等小说又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。“文革”中巴金遭到了残酷的迫害。1978年起在香港《大公报》连载散文《随想录》回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。三、了解写作背景从1966年5月至1976年10月“文化大革命”历时10年。这场“文化大革命”是毛泽东发动和领导的被林彪、江青反革命集团利用给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。在这场灾难中一大批老干部受到打击和迫害巴金是其中一个。面对这场灾难很多人都不敢说真话但巴金说了。他是用文章的形式说的。我们今天学习的这篇《小狗包弟》就是他说真话的具体体现。四、知识积累学生自读课文通过工具书解决字词并注音下列加点字词。舔舐作揖租赁叱骂解剖堕落舐犊情深缉毒修葺编辑五、整体感知这篇文章是一篇叙事性散文他有一个完整的故事链有开端、发展、结局和尾声请大家再次阅读这篇文章看看文章哪些内容是开端哪些内容又是发展、结局和尾声。楔子(1自然段)──艺术家与狗的故事。开端(2自然段)──包弟的来历。发展(3～6自然段)──七年相处。结局(7～9自然段)──一朝离别。尾声(10～13自然段)──真心忏悔。明确：文章的第一自然段写了一个艺术家与狗的故事具有引起下文的作用所以称为楔子(戏曲或小说开头的引子具有引起下文的作用)六、合作探究1、阅读“楔子”部分：思考：除了引起下文之外这一部分内容有没有其它的作用?2、作家通过别人的故事引到自己的故事那包弟是如何出现又是如何于作家一家人相处的呢?请大家快速阅读“开端”和“发展”两个部分。思考：⑴作家在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的相处时突出了包弟的什么特点?明确：可爱、聪明、有情义、通人性。⑵我们在描写人物时可以正面描写和侧面描写来突出其特点作家突出小狗包弟的这些特点时哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢请在文中找出相应的内容。正面描写：第2自然段“狗来了……不停的作揖”。第3自然段“它不咬人……引客人发笑”。侧面描写：第3自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘。第5自然段“听妹妹们说……等候我们出来”。⑶作家为何要突出小狗包弟的这些特点?小狗包弟愈是可爱愈是聪明作家的一家人就愈是不忍让它离开。3、无论小狗包弟怎样的可爱与聪明它仍然逃脱不了自己的厄运请大家阅读“结局”这部分。思考：⑴小狗包弟成为包袱的原因是什么?①日本种的小狗。②瑞典旧主人。在那个年代养一只宠物狗本身就是一种奢侈会引起很多人的注意。同时我们再联系前面的艺术家获罪的原因(“里通外国”是个反革命)再联系小狗包弟的这种特殊身份就不难理解为什么小狗包弟会成为包袱了。⑵小狗包弟作为礼物却无法送出为什么?除了前面讲过的小狗包弟是一个包袱的原因外也反映当时那种人人自危人人力求自保的社会现实同时也注定了小狗包弟命运