六年级上英语教案Unit1 Lesson 4 Making Dinner_冀教版.doc

冀教版六年级上册Lesson4MakingDinner一、教学分析(一）学习对象分析本课学习对象为小学六年级学生他们已具有一定的英语基础。大部分学生能够用简单的英语谈论一些话题。但与此同时随着年龄的增长他们的个体差异更加明显呈现出明显不同的学习需求和学习特点。基于培养学生继续学习兴趣的目的我巧妙地借助图片、道具、实物及小组合作形式让学生在体验、参与、实践、合作中体会学习英语的乐趣提高课堂效率和学生学习的积极性。(二）教学内容分析本课是冀教版小学英语六年级上册第一单元的第四课是一节新授课。本单元的主题是李明来到加拿大生活在詹妮家和詹妮一起认识房间饮食并做家务。在本课中介绍了李明和詹妮帮助史密斯夫妇做晚饭、洗盘子包含了饮食及做家务方面的内容在第3课我们已经学了MakingBreakfast所以我采用温故知新的方法来引出新的内容。在教学中我采用情境教学法让学生在实践中体会学习英语的乐趣多说多练、多做学会口语传递信息同时养成做家务的好习惯。(三）教学目标知识与技能目标：能听懂、会说、认读、书写并运用新词汇：dinnerdirtylunch。2.知道tomatopotato的复数形式（-es）并能在语境中运用。3.能够听懂读懂本课对话文本并能在真实的语境中运用所学对话。学习策略目标：1.通过运用读音规则尝试认读拼写新词汇dirty。2.通过体验、实践、参与、探究和合作等方式形成有效的学习策略发展自主学习能力。3.增强小组合作意识共同完成任务。情感态度目标：1.在调查表演等活动中使学生能体会到英语学习的乐趣。2.培养学生热爱劳动、做家务的好习惯学会感恩。3.在小组活动中加强学生积极配合和合作的意识。(四）教学重点和难点教学重点：1.能够听、说、读、写并准确运用dinnerdirtylunch。2.听懂、读懂本课语篇并在情境中加以运用。教学难点：能够运用helpcookwashdrydirty等词介绍自己晚饭时间如何帮家人做家务。二、教具准备冰箱道具（西红柿、土豆、胡萝卜）实物三、教学过程(一）教学步骤Step1Class-opening（3minutes）1.GreetingT:Helloboysandgirls!S:HelloMissZhao.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine./Verywell./I’mhappy.设计思路：师生互相问好进行情感交流将学生的注意力吸引到英语课堂上。2.WarmingupWatchavideoandsaythewordsfast.设计思路：利用30秒快速出图调动学生积极性同时复习食物单词为下一步的freetalk做铺垫。3.FreetalkWhatdidyouhaveforbreakfast?设计思路：以早饭为切入点采用采访的形式互相问候激励学生自由问答促使他们在实际生活中运用所学知识。WhatdidJennyhaveforbreakfast?(FirststudentstrytorememberJenny’sbreakfastinLesson3.ThenteachershowsthepictureofJenny’sbreakfast.)设计思路：话题的设计承上启下由介绍自己的早饭过渡到回忆Jenny的早饭以三餐为主线为学习本课的晚饭做铺垫。Step2Newconcepts(25minutes)ReadandanswerT:Let’stakealook.(出示詹妮早饭图片)WhatdidJennyhaveforbreakfast?Ss:Shehadsomebreadandmilk.T:Good.Ihaveanotherquestiontoaskyou.(屏幕出示问题找学生读问题)WhatdidJennyhaveforlunch?(Studentsreadthetextfastandfindtheanswer.)设计思路：依据三餐主线由早饭自然过渡到午饭采用寻读策略培养学生阅读技巧提升学生阅读能力。2.ReadandanswerT：Class!Ihavemorequestionstoaskyou.(屏幕出示问题)(1)Whattimeisit?(2)Who’scooking?(3)What’sfordinner?（Choosestudentsfromeachteamtoreadthequ