九年级人教版化学下册教案：第11单元 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除.doc

实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除【学习目标】1.知识与技能：学习蒸发操作技能巩固溶解、过滤操作技能。2.过程与方法：体验固体混合物初步提纯的实验过程。3.情感态度与价值观：培养学生严谨的实验态度一丝不苟的科学精神。【学习重点】学习粗盐中难溶性杂质的去除方法。【学习难点】学习蒸发操作技能。情景导入生成问题1.复习过滤操作的要点有哪些？2.粗盐中有难溶的杂质如何除掉？自学互研生成能力eq\a\vs4\al(知识模块一粗盐中难溶性杂质的去除)提出问题：1.粗盐初步提纯需要哪些步骤？2.过滤时需要哪些实验用品？3.整个操作过程中玻璃棒的作用有哪些？4.在蒸发时何时停止加热？讨论交流：阅读教材讨论归纳探究实验：【实验步骤】1.溶解：用托盘天平称取5.0g粗盐用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯里边加边用玻璃棒搅拌一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊。称量剩下的粗盐计算10mL水中约溶解了多少克粗盐。2.过滤：过滤食盐水仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色。过滤操作要点归纳：一贴、二低、三靠。一贴：滤纸要紧贴在漏斗内壁中间不留气泡。二低：液面低于滤纸边缘；滤纸低于漏斗的边缘。过滤时要始终注意滤液的液面需低于滤纸的边缘。三靠：盛待过滤液的烧杯口要紧靠玻璃棒上；玻璃棒紧靠在三层滤纸处；漏斗的下端管口要紧靠烧杯的内壁。3.蒸发：把所得澄清滤液倒入蒸发皿用酒精灯加热。在加热过程中用玻璃棒不断搅拌防止因局部温度过高造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多固体时停止加热利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。观察蒸发皿中食盐的外观。4.计算产率：用玻璃棒把固体转移到纸上称量后回收到教师指定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作比较并计算精盐的产率。交流展示生成新知1.若滤液浑浊应再过滤一次造成滤液浑浊的原因可能有哪些？仪器不干净；过滤时液面高于滤纸边缘；滤纸破损等。2.提取粗盐时能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？(提示：从氯化钠的溶解度曲线考虑。)不能因为氯化钠的溶解度受温度的影响小改变温度时溶解度变化不大很难使晶体析出。3.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？本实验利用了氯化钠易溶于水、不与水发生反应、当水蒸发时能变成晶体从溶液中析出等性质。4.考虑到粗盐的来源判断这样提纯的盐是否为纯净物并设计实验验证你的判断。经过提纯后的盐并不是纯净物里面还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。实验设计：取提纯的盐加入足量的蒸馏水配成精盐溶液然后向溶液中加入足量的氢氧化钠溶液若产生白色沉淀说明精盐中有氯化镁；取上层清液向其中加入碳酸钠溶液若仍然产生白色沉淀说明精盐中有氯化钙。检测反馈达成目标一、当堂检测二、课后提升三、家庭作业《精英新课》完成学生用书的“夯基础分点练”部分完成学生用书的“生能力整合练”部分巩固知识：记忆《速记宝典》中的本课知识本节课充分利用学生的生活经验探究粗盐中难溶性杂质的去除方法重点探究并建构实验室中用滤纸和漏斗来过滤液体的正确操作方法培养学生从化学的角度解决生活实际问题的能力和科学思维方法实现科学教育与人文精神培养相融合的教学理念。应将设计实验、选择仪器装置、动手操作、得出结论的任务大胆地交给学生教师要注意及时巡回指导。