度第二学期高一物理教学设计.doc

2019-2019年度第二学期高一物理教学设计以下就是查字典物理网的编辑为各位考生带来的20192019年度第二学期高一物理教学设计希望给各位考生带来帮助。1.知识与技能①学习物理学的基础知识了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律了解物理学的基本观点和思想。②认识实验在物理学中的地位和作用掌握物理实验的一些基本技能会使用基本的实验仪器能独立完成一些物理实验。③初步了解物理学的发展历程关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响。④关注物理学与其他学科之间的联系知道影响与物理学相关的应用领域能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。2.过程与方法①经历科学探究过程认识科学探究的意义尝试应用科学探究的方法研究物理问题验证物理规律。②通过物理概念和规律的学习过程了解物理学的研究方法认识物理实验、物理模型和物理工具在物理学发展中的作用。③能计划并调控自己的学习过程通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题尤一定的自主学习能力。④参加一些科学实践活动尝试经过思考发表自己的见解尝试运用物理原理和研究方法解决一些生活中的实际问题。⑤具有一定的质疑能力信息收集和处理能力分析、解决问题能力和交流、合作能力。3.情感态度与价值观①能领略自然界的奇妙与和谐发展对科学的好奇心与求知欲乐于探究自然界的奥秘能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。②有参与科技活动的热情有将物理知识应用于生活和生产实践的意识勇于探究于日常生活有关的物理学问题。③具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识。④有主动与他人合作的精神有将自己的见解与他人交流的愿望敢于坚持正确观点勇于修正错误具有团队精神。⑤了解并体会物理学对经济、社会发展的贡献关注并思考与物理学相关的热点问题有可持续发展的意识能在力所能及的范围内为社会的可持续发展做出贡献。⑥关心国内、外科技发展现状与趋势有振兴中华的使命感与责任感有将科学服务于人类的意识。具体教学实施方法有如下要点：1.精讲精练为了达成目标和计划首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚这样的目的是为了让学生理解、听懂学生只有会自己解题才能说明已经听懂了所以要对题目编排、讲解优化组合而最终目的就是要培养能力。精讲：首先概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调对重要概念的引入和理解应用要多举例结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量某种物理量的变化率等等)以便用比较法教学。若这种概念属首次学习就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同但物理表达式应该相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次把握好进度且勿图快。尤其在难点的教学中要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重应符合学生的实际对于程度非常好的学生可以选择一些超前性的习题而对于大多物理生来讲在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量要和例题一样讲透将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题由于主要面对的是A类学生所以可以以方法指导为主而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生并且要结合精练。精练：本学期的习题肯定不少如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解计划下面是练习的计划。本人此次作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层做到有纵有横。课下作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成决不盲目图多。本学期还属于知识内容第一轮教学所以平时作业打算以这样的比例布置：60%基础题25%一般难度题15%选做题(提高题)。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给学生打分并计入平时分数作为考评的依据之一。课堂书面练习分层把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。2.及时的反馈上一学年的教学中曾有多次由于没有及时的反馈信息以至于对学生的学习情况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习情况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流从中了解问题所在以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。有必要时候要进行家访。3.分层教学前面已经多次提到了分层原因是比较复杂的。由于传统一般在高一、高二年级物理还是比较得到重视的。另外由于会考的存在使得保证会考的通过率成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3