人教PEP英语五年级上册：Unit 2 My days of the week教案1.doc

五年级英语上册Unit2Mydaysoftheweek教案1人教PEP授课时间____月____日第___周星期___第_1__节累计___节课题Unit2Mydaysoftheweek教师批注教学目标1、能听懂问句：Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?并能做出正确回答。2、能够听、说、读、写单词：MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday并能根据实际情况替换句型熟悉运用。3、能够运用新的语言进行Let’splay中的星期转盘游戏。4、能够听懂、会唱歌曲Mydaysoftheweek.教学重点Let’slearn部分的五个四会单词：MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday要求学生开动脑筋巧记单词并结合所给句型灵活运用这几个单词。教学难点正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法Wehave…。教学准备1．教师准备所需要的图片、声音、课件以及单词卡。2．教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘单词卡。3．教师准备相关媒体的播放设备如录音机、投影仪、幻灯片等教学过程1．Warm－up（热身）（1）教师播放Start部分的歌谣Let’schant学生感知星期一至星期五的表述。选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’schant、Let’ssing、Let’sdo部分的录音学生听音有节奏地吟唱并做出相应动作。四年级上册复习一中有关星期的歌谣让学生温故知新以减轻教与学的难度。（2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s8o’clock.It’stimeforChinese.”引出句型：WehaveChineseEnglish…onMondays.结合课程表进行日常口语练习内容参考如下：A:HelloB.Whattimeisit?B:HelloA.It’s8:20.It’stimeforEnglishclass.…2．Presentation（新课呈现）（1）教师结合Let’sstart的图片和情景提问：“Whatclassesdoyoulike?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称如sciencemoraleducationsocialstudies。再让学生看图中七个小矮人的帽子上面有星期名称的缩写让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。（2）出示Let’slearn部分的挂图向学生介绍星期一至星期五的名称播放声音让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day引导学生仔细观察发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。3．Let’splay(趣味操练)（1）读课表让学生按座次依次说出Let’slearn图片中的课程表每人说一个。教师给学生们起个头说：“It’satimeschedule.Let’shavealook.”第一名学生说“It’s8:00.It’stimeforChinese.WehaveChineseonMonday.”第二名学生说“It’s8:50.It’stimeforEnglish.WehaveEnglishonMonday.”第三名学生说“It’s9:50.It’stimeformath.WehavemathonMonday.”第四名学生说“It’s10:40.It’stimeformusic.WehaveChineseonmusic.”（2）Let’splay学生手持标有星期的圆盘随意转动指针根据指针停下的位置用句型“Whatdayisittoday?It’s….”进行交流巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子如WhatdowehaveonMonday?Wehave….（3）Let’ssing学生听录音或者看教学VCD学唱歌曲“MyDaysoftheWeek”。根据教学实际情况不在本课选用此部分。4．Consolidationandextension（巩固与扩展）（1）让学生做ALet'slearn部分的活动手册配套练习。（2）让学生听Let'sl