度第一学期高一物理教学计划.doc

2019学年度第一学期高一物理教学计划物理学是一种自然科学主要研究的是物质在时空中物质的运动和所有相关概念包括能量和作用力。查字典物理网为大家推荐了第一学期高一物理教学计划请大家仔细阅读希望你喜欢。一、指导思想：全面贯彻党的教育方针实施素质教育依据学生现状制订教学计划狠抓课堂教学效果不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学面向全体学生以人为本开发学生的智力培养学生分析问题解决问题的能力以学生为中心因材施教分层教学使学生具备良好的素质大力提高学生的思维能力。二、教学目标：通过本学期物理教学达到学生三基过关能力增强的目的学生能独立完成教材上的习题能在老师的指导下完成辅导资料上的习题逐步培养学生热爱物理用物理知识去解决实际问题的习惯达到提高学生的综合素质的目的。三、学生现状及应对策略对高一学生来讲物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性加强物理实验教学培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际以学生熟悉的实际的问题或情景为背景为学生搭建物理思维的平台。四．在教学活动中要做好以下几个方面工作1.研究好《考试说明》、教材在高一物理教学过程中作为教者要认真研究考试说明、教材深刻理解教材。知晓本科学的基本要求学生原有知识和思维的水平在遇到教学难点时要适当延长信息传输过程的时间采取让学生分步达到目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受还要研究初中教材了解初中基本的教学方法和教材结构知道初中学生学过哪些知识掌握到什么水平以及获取这些知识的途径在此基础上根据高中教材和学生实际状况研究高一教学难点设置合理的教学层次、实施适当的教学方法降低台阶保护学生学习物理课程的积极性使学生树立起学好物理的信心。教学过程中对学生的知识与能力的要求切不可操之过急要科学把握教学要求循序渐进。2.加强概念和规律的教学①在教学中要注一是在教学中要注意基本概念和基本规律的形成与建立过程让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延来龙去脉。讲授规律要让学生掌握规律的表达形式明确公式中各物理量的意义和单位规律的适用条件及注意事项。②要重视概念、规律之间的比较对比搞清楚它们之间的区别与联系通过区别、联系、对比让学生真正理解概念、规律的形成过程物理模型的建立过程逐步培养学生用学科语言来表达概念和规律的能力。③要创造条件建立鲜明的物理情景引导学生经过自己的观察、分析、比较、归纳等思维过程使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解让概念和规律准确、深刻地纳入学生的认知结构中尽量避免似懂非懂的烧夹生饭。3.坚持直观性教学提高学生学习物理的兴趣高中物理在研究复杂的物理现象时为了使问题简单化经常采取抓主要因素而忽略次要因素来建立物理现象的模型使物理概念、规律抽象化。初中学生进入高中学习往往感到许多物理模型难以理解不可想象。针对这种现状在教学过程中教师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性提高学生学习的兴趣。4.加强学法指导培养好学生的学习能力①指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过而应潜心研读挖掘提炼包括课本中的图象、插图、阅读材料、注释。阅读教材时要边读边思考对重要内容要反复推敲对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。②指导学生听课。上课时要全神贯注听教师的讲解听同学的发言听各知识点间的相互联系听公式、定律的适用范围听解题的方法和思路。自己懂的要耐心听不懂的要仔细听还要动手做好笔记。③指导学生课后及时归纳总结。教材的编写考虑到学生的认知特点把完整的知识体系分到各章节中如果课后不及时总结掌握的知识是零碎而不系统的就不会形成知识链且容易遗忘。在教学的过程中要教会学生归纳总结的方法如单元总结、纵向总结、横向总结。④在教学过程中要有意识的渗透物理学的常用研究方法。例如理想实验法(如伽利略的关于力和运动的理想实验)控制变量法(如牛顿第二定律)物理归纳法(如牛顿第三定律)等等。学生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解将对物理知识领会得更加深刻同时学生也学到了一些研究物理问题的思维方法这样做对提高学生学习物理的能力是十分有效的。5.重视学生的知、能训练搞好习题课的教学①训练要贯穿教学的全过程通过训练促进知识向能力的转化。我们的教学思路应该由原来的覆盖题型、重复不断的模仿练习转到以问题为载体训练学生思维渗透物理学的思想方法上来。②训练要扎实例题、练习的设计应该具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。例题和习题的选择要慎重应符合高一学生的实际高一阶段的习题主要是对概念的理解和简单的应用不要急于将综合性比较大的题目拿给学生。要把握一个度让学