五年级下语文导学案-神鸟_语文S版（无答案）.doc

日期月日牛心坨九年一贯制学校五年（上）语文导学案年级五年级课题：神鸟课时：第1课时总第1课时姓名主备教师：邹云鹏审核教师：张俊娟检查领导：肖作伟教学目标：1、学习本课认识生字7个会写生字14个掌握词语11个。2、初读课文理清课文写作顺序了解课文主要内容。教学重点：读准字音了解课文主要内容。教学难点：了解课文结构理清课文写作顺序。活动过程一、导入：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们走进内蒙古的山林里去看看那美丽的“神鸟”去听听那动人的故事。2、课题中“神鸟”中的“神”是什么意思？二、解决生字、新词1、形近字组词伶（）玲（）俐（）利（）婉（）碗（）唉（）埃（）挨（）傍（）榜（）磅（）贼（）诫（）吩（）纷（）咐（）附（）燥（）躁（）操（）澡（）澈（）撤（）袱（）袄（）淙（）棕（）2、在课文中找出下列词语的近义词聪慧---忠诚---繁盛---3、在课文中找出下更词语的反义词卑贱---愚蠢---稀疏---4、照例给下面的字加偏旁组字再组词。尧（浇）浇水（饶）求饶（烧）烧饼宛（）____（）_____（）______桑（）____（）____（）______三、自读全文理清脉络1、快速浏览课文全文有3个故事第1个故事讲的是：第2个故事讲的是：第3个故事讲的是：2、小结：故事中有故事读了以后你有什么感受有什么想法请写下来：四、布置作业：1、看拼音写词语一只1（cōnɡmínɡlínɡlì）的神鸟站在一棵2（zhīfányèmào）的万年古松上3（wǎnzhuǎn）的4（tíjiào）。神鸟被国王捉住以后对可汗说：“5（zūnɡuì）的可汗你不要6（āishēnɡtànqì）也不能7(mēnshēnɡbùyǔ)。否则我就会逃掉。”车主和猎人8（hánxuān）后就9（fēnfù）猎狗像一个10(ɡēnɡfū)一样看着装满11(jīnyíncáibǎo)的牛车。但猎狗还是被12（cūzhīdàyè）的猎人杀掉了。13（kǒuɡānshézào）的阿尔拜终于喝到了从石崖的14（lièfènɡ）中15（cónɡcónɡ）流出来的16(qīnɡchè)的泉水。他拿起17(bāofu)正准备走时才发觉错杀了乌鸦就18（mányuàn）自己。19（bànɡwǎn）他又发现了一条20（dúshé）.2、带着课后思考题再次读课文。疑难反馈：（1）通过这节课的学习你有了什么收获？（2）你还有哪些疑惑？自我评价:教师评价：家长意见：日期月日牛心坨九年一贯制学校五年（上）语文导学案年级五年级课题：神鸟课时：第2课时总第2课时姓名主备教师：邹云鹏审核教师：张俊娟检查领导：肖作伟教学目标：1、指导学生默读课文把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理体会课文所表达的思想感情感受民族文化的魅力。2、初步了解课文的表达方法。3、引导学生体会“既……也……”的用法并造句。教学重点：理解课文内容体会作者表达的情感。教学难点：作者是怎样表达这种情感的。活动过程一．回忆课文主要内容。这篇课文是（）族民间故事讲的是从前有一只（）（）的神鸟许多国家的（）、（）、（）都想得到它但都没捉到。依尔特戈可汗三次捉到神鸟神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。三个小故事分别讲了（）、（）、（）三个善良的小动物被错杀的事。二、读中感悟体会情感1、自由读1—3自然段。（1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？（2）想象着神鸟聪明伶俐的样子自己读一读。2、默读4—16自然段出示自学提示：步骤一：解决自学提示第1题（1）小声读一读第4自然段①这句话写的是可汗的（）活动。②从“非……不可”这组关联词中