小班找朋友教案.docx

小班找朋友教案

小班找朋友教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的小班找朋友教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班找朋友教案1活动目标：1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。2、愿意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1、好朋友围兜：围兜上共六个口袋（其中四个为透明口袋）上方翻下后为大树背景。2、好朋友图片胸卡。3、场景创设：好朋友座位。活动过程：一、导入：音乐游戏，找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。二、找找口袋里的`朋友这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。三、找找身边的好朋友（一）两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起。分享：哪个小朋友愿意来介绍一下？鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。（二）换个好朋友分享：这次谁和谁做朋友？为什么？小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友，原来好朋友可以不止一个。四、给大树找朋友小结：看！大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊！五、结束生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友？活动反思：在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。小班找朋友教案2活动目标：1、产生与人交往的要求。2、体验一起玩的快乐。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备：1、柔软的方场地。2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。活动过程：(一)幼儿相互打招呼。1、托三班、托四班幼儿分别坐在场地周围。2、托一班、托二班幼儿分别由教师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好：3、幼儿坐成一个小方形。教师小结：“刚才我们认识新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。(二)一起唱歌1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有妈妈好〉〉这几首歌。2、个别能干的幼儿上前演唱自己喜欢的歌。(三)游戏：木头人1、教师抽几名托一、托二幼儿进行游戏。2、选几名托三、托四幼儿与托一、托二幼儿进行游戏。3、以大带小活动活动幼儿逐渐的增多，尽量组织各班幼儿交叉着一起玩游戏。(四)游戏：找朋友1、抽个别能干的幼儿进行游戏。2、教师鼓励每一名幼儿都参加游戏。(五)游戏：赶小猪幼儿坐成一个大方形：1、托一班男孩子示范游戏。师：“我是赶猪人，我养了一群小小猪，我请托一班的男孩子过来当我的小小猪。”2、各个班轮流游戏。提要求：1、指导每一名幼儿像小猪一样爬到终点。2、幼儿以教师唱〈懒小猪〉这首歌为幼儿开始爬的指令。(六)总结提问：1、玩的高兴吗?2、跟那个班的小朋友一起玩了?活动反思：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的.机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。